【題目】傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷和保護(hù)易感人群三個方面．

【答案】傳播途徑
【解析】解：控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．
所以答案是：傳播途徑；
【考點精析】通過靈活運用傳染病及其預(yù)防，掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程。請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A. 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C. 有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率。

D. 有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含鉀的無機(jī)鹽對植物生活的主要作用是（ ）

A．枝葉繁茂 B．幼苗良好發(fā)育

C．莖稈健壯 D．開花結(jié)果和種子成熟好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“根深葉茂，樹干粗壯”，這是對一棵大樹的整體性描述．如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物之所以能生生息，最主要的原因是因為生物能繁衍后代，生物的繁殖多種多樣，根據(jù)下圖描述。請回答：

（1）三幅圖中與其它兩幅生殖方式不一樣的是圖 _____，這種生殖方式的不足是______。

（2）圖一是鳥卵的結(jié)構(gòu)，它的遺傳物質(zhì)存在于[ ]_______中，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是（填代號）___________。有的鳥卵會出現(xiàn)兩個蛋黃，這種鳥卵一般有_____個卵細(xì)胞。

（3）圖二繁殖成功后，②為①提供的物質(zhì)是______________。

（4）圖三是青蛙發(fā)育過程，請用字母表示青蛙的發(fā)育順序__________________________

（5）圖一所代表的生物與圖三所代表的生物相比，圖一所代表的生物分布更廣泛，請說出你的理由___________________________________________________。（答出2條）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天．”踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ）

A．涼水 B．熱水 C．酒精 D．洗衣液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，患近視眼的同學(xué)逐年增加．那么，近視的成像位置及矯正辦法分別是（ ）
A.成像在視網(wǎng)膜后方，佩戴凸透鏡
B.成像在視網(wǎng)膜后方，佩戴凹透鏡
C.成像在視網(wǎng)膜前方，佩戴凸透鏡
D.成像在視網(wǎng)膜前方，佩戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉的表皮構(gòu)造，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲、乙細(xì)胞均含有細(xì)胞核及細(xì)胞壁
B.丙多分布于葉的下表皮，可控制水分的散失
C.乙細(xì)胞含葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D.甲細(xì)胞具保護(hù)作用，并能制造有機(jī)物

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同步練習(xí)冊答案