【題目】識圖作答:
(1)上圖是甲乙丙丁四位同學對人類起源與進化的思維對話,請分析作答:以上四個人的中, 的說法是錯誤的;人類和類人猿是由 逐步進化而來的。人類科學家研究各地的人類化石,理清了人類進化的大致過程,分為南方古猿、能人、 和智人四個階段。
(2)現(xiàn)代科技證實,現(xiàn)代人類的四個種族的體細胞均擁有 對染色體,有大致相同的基因,差別極其微小,他們應屬于同一處物種——智人種,人類沒有“優(yōu)等”和“劣等”之分。不同種族的體質特征是人類在不同地域內經(jīng)過 逐漸形成的。
【答案】(1)甲;森林古猿;直立人
(2)23;自然選擇。
【解析】
試題分析:(1)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿 仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可 見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段。其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡單的工具(石器);直立人會打制不同用途的石器,學會了用火;智人已經(jīng)學會了人工取火,會制造精細的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣 物,可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚。
(2)人類的不同種族都是由森林古猿進化而來的,因此,不同種族的人擁有大致相同的基因,其差別是極其微小 的,因此他們應屬于同一個物種。不同的種族生活環(huán)境不同,差別較大;但都是適應環(huán)境的,是經(jīng)過長期的自然選擇形成的,如生活在非洲的人類,由于高溫、太陽 光照強烈,形成膚色較深的特點,深色皮膚可以減少紫外線對人類的傷害,因此膚色深,是非洲人對環(huán)境的適應.是自然選擇的結果。
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【題目】豌豆植株中,高(D)對矮(d)是顯性,如果一代豌豆植株的50%是矮莖的,則它們的親本基因組成是:( )
A.Dd和dd B.Dd和Dd C.DD和dd D.dd和dd
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【題目】下列關于毛細血管的敘述正確的是( )
①它是人體內數(shù)量最大、分布最廣的血管
②它的管壁僅由一層上皮細胞構成
③它是實現(xiàn)血液和組織細胞間物質交換的重要結構
④它是連通最小動脈和最小靜脈的血管
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞。”生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。
(一)花生種子的主要結構是由 發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由 提供。
某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設計了如下實驗,請據(jù)表分析
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是 ;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應為 ;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選取①和②為對照實驗,請改正實驗設計中的一處不足: 。
(二)植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是有 。圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構 (填數(shù)字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母)。
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 ______移動;②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 ,說明 。
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【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動,請分析回答:
(1)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機物轉化為自身復雜的有機物,同時將光能轉化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過 傳給其他生物,在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結構示意圖如圖1,結構②細胞排列整齊,像柵欄;結構③細胞排列疏松,有很多氣室;結構④大量集中在結構②中;以上特點既有利于葉肉細胞吸收更多的 ,又使 容易到達葉肉細胞,發(fā)達的[ ] _([ ]中填結構代碼,橫線上填相應結構名稱)能及時運輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點適于進行光合作用.
(3)某實驗小組研究“光合強度對植物產(chǎn)生氧的影響”,用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽,保持溫度等其他條件都相同,實驗結果如圖2所示.
①據(jù)圖分析,在A點綠藻進行的生理活動是 .②實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃,推測含鎂的無機鹽與 合成有關,經(jīng)查閱資料得到證實.③在C點,培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產(chǎn)生的氧 (填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.
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【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小江進行了以下實驗:取甲、乙兩個同規(guī)格的玻璃杯,甲杯中放入潮濕的肥沃土壤,乙杯中放入經(jīng)烘干的同種土壤,然后在甲、乙兩杯中同時各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓.請回答下列問題:
(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實驗,其目的是_________.
(2)一段時間后,發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,然后就不動了,而甲杯中蚯蚓活動正常,該實驗說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_________.
(3)小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤,發(fā)現(xiàn)蚯蚓都鉆出了土壤,這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣,都是因為土壤中缺少_________.
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的四種生物的數(shù)量關系如圖所示,下列表述正確的是
A. 能量沿著①→②→③→④遞減
B. 體內有毒物質含量最多的是④
C. ③是食物鏈中的分解者,促進物質循環(huán)
D. 食物鏈可以表示為④→③→②→①
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【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖,丙是顯徽鏡的結構示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中 是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結構是 (填寫圖中字母)
(2)細胞的遺傳受[ ] 的控制,其內含有遺傳物質.
(3)甲、乙兩細胞的6中都含有的“能量轉換器”是 .
(4)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加 .
(5)在顯微鏡下不易看清楚的結構是[ ] .
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