分析 圖示甲為丁香枝芽的縱切面:①生長點、②葉原基、③幼葉、④芽軸、⑤芽原基.乙圖中⑥是葉,⑦是莖,⑧是側芽.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)③幼葉將來發(fā)育成⑥葉,⑤芽原基將來發(fā)育成⑧側芽,④芽軸將來發(fā)育成⑦莖.
(2)由圖可知:①是生長點有很強的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長.
(3)枝芽實際上是一段尚未伸展的枝條,它具有發(fā)育為各部分的結構.
(4)(5)在植物的生長發(fā)育過程中,頂芽對側芽有一定的制約關系.當頂芽生長旺盛時,側芽的生長就會受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.如果摘除頂芽,側芽會很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理,對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值.
題干中乙、丙分別為保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析丙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側枝較快發(fā)育.故B符合題意.
故答案為:(1)③幼葉;⑤芽原基;④芽軸;
(2)生長點;分生;
(3)枝條;
(4)頂端優(yōu)勢;
(5)B
點評 分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗一、觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞 | 實驗二、觀察人的口腔上皮細胞 | |
實 驗 步 驟 | ① | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水 |
②取材,并將材料放在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔牙齦上輕刮 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、并分散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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