6．人體內(nèi)受精卵的形成和發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
A．卵巢和睪丸B．卵巢、輸卵管C．睪丸和 子宮D．輸卵管、子宮

分析 受精是卵細(xì)胞和精子融合為一個(gè)受精卵的過(guò)程，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．

解答 解：人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，如圖：

隨后受精卵開(kāi)始發(fā)育成最初的胚胎，此時(shí)的發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃．當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說(shuō)的懷孕），此后的通過(guò)胎盤(pán)交換營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體．懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 輸卵管是受精完成、胚胎最初發(fā)育的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為顯微鏡下觀察菠菜葉下表皮細(xì)胞時(shí)的甲、乙兩個(gè)視野，由甲變?yōu)橐視r(shí)，不可能的操作是（　�。�
A．換用高倍B．向左下方移動(dòng)裝片
C．調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋D．換用小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)下面的五幅示意圖分析回答問(wèn)題（圖中A、B、C分別表示植物體進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)過(guò)程；1～4表示結(jié)構(gòu)）

（1）圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[C]呼吸作用．
（2）月季植物體可以通過(guò)圖一所示的某過(guò)程制造有機(jī)物，請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$氧氣+有機(jī)物（能量）．
（3）圖三是由圖二中的[4]胚珠發(fā)育來(lái)的．
（4）由圖三到圖四所需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，如果滿足了這些條件，還是沒(méi)有萌發(fā)，可能是大豆胚不完整、已經(jīng)死了，或還在休眠期．
（5）圖三從結(jié)構(gòu)層次上來(lái)說(shuō)屬于器官．
（6）圖五的生殖方式叫嫁接，它成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合．這種生殖方式屬于無(wú)性生殖．
（7）某同學(xué)想將圖一的葉片上表皮做成臨時(shí)裝片，按照玻片的制作過(guò)程，第二步將要滴加的是清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．2015年我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可用于治療瘧疾，挽救了數(shù)百萬(wàn)患者的生命．
（1）青蒿素是一種有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）19世紀(jì)以來(lái)，奎寧和氯喹先后作為抗擊瘧疾的特效藥，但后來(lái)由于瘧原蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性，治療效果越來(lái)越差，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同的形式，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
蝴蝶用翅飛行
B．
鳥(niǎo)的前肢進(jìn)化成翼，可自由飛行
C．
蛆繃靠骨骼和肌肉的配合可緩慢地蠕動(dòng)
D．
魚(yú)類終生生活在水中，用鰭游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人的心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的敘  述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．心臟的四個(gè)腔中，肌肉壁最厚的是b
B．①為上腔靜脈，內(nèi)流靜脈血
C．③為肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血
D．用靜脈滴注藥物時(shí)，藥物首先進(jìn)人心臟的a腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲表示某植物葉片橫切面示意圖，圖乙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的 三種生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）圖甲中[②]葉肉細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所．
（2）圖乙中b表示植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式經(jīng)葉片的氣孔散失．  
（3）填表并比較a與c兩種生理活動(dòng)過(guò)程的區(qū)別
比較項(xiàng)目原料條件產(chǎn)物能量
a二氧化碳和水光能有機(jī)物
和氧氣		儲(chǔ)存能量
c有機(jī)物
和氧氣		有光、無(wú)光都可二氧化碳和水釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列人體器官中，有血液運(yùn)輸“動(dòng)力泵”之稱的是（　　）
A．
肺		B．
心臟		C．
肝臟		D．
腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)”具有設(shè)置運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、計(jì)步統(tǒng)計(jì)、能量消耗統(tǒng)計(jì)等功能，小明也購(gòu)買了運(yùn)動(dòng)手環(huán)以督促自己鍛煉．
小明在騎車過(guò)程中血液循環(huán)加劇了，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是（　�。�
A．心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室B．心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房
C．心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房D．心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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同步練習(xí)冊(cè)答案