鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設計一個實驗來尋找答案．
（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？
（2）作出假設：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)．
（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
（4）實驗步驟：
①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在______中．均相同條件下浸泡6小時左右．
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗．其中實驗組是______組，對照組是______組．
③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)．
（5）預測結果、得出結論：
①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以______大豆種子的萌發(fā)；
②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說明10%的食鹽水可以______大豆種子的萌發(fā)；
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)______．
（4）①為了確保實驗結果只是由鹽度的不同引起的，就應當使這兩組種子所處環(huán)境中除鹽度不同外，其它條件都相同；因此A組浸泡在10%的食鹽水中，B組種子應該浸泡在清水中，以形成對照實驗．
②在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；因此，在該實驗中，實驗組是A組，對照組是B組．
（5）實驗結論的得出必須與實驗結果之間存在因果關系，必須圍繞做出的假設來得出結論，因此①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說明10%的食鹽水抑制大豆種子的萌發(fā)；③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)沒有影響．
故答案為：（4）①清水
②A；B
（5）①促進
②抑制
③無影響
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖分別表示菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題（“[]”中填序號，“______”上填文字）．
（1）菜豆種子中將來能發(fā)育成一個植物體的是______，它是由[______]部分組成．
（2）菜豆種子中具有保護作用的結構是[______]______；儲存營養(yǎng)的結構是[______]______．
（3）幼苗的結構a是由種子中[______]______發(fā)育而來的，幼苗的結構c是由種子中[______]______發(fā)育而來的，幼苗的結構e是由種子中[______]______發(fā)育而來的．
（4）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的______、一定的______和充足的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如表是探究菜豆種子萌發(fā)所需的某一環(huán)境條件的實驗，各隨機取50粒菜豆種子放在如下要求的環(huán)境中，數(shù)日后萌發(fā)的情況如表
裝置甲乙
空氣充足充足
溫度23℃0℃
水分潮濕潮濕
發(fā)芽情況46粒0
（1）該實驗可以證明菜豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是______，其中實驗組是______，對照組是______．
（2）甲組中有四粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是______、______、______．
（3）如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應如何設計對照實驗？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下試驗：
編號1234
處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
實驗結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
（1）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明______是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（2）1號瓶和______號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明______是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置5號瓶，5號瓶應放置______的環(huán)境中，其他條件與號瓶相同．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)、數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：
裝 置甲乙丙丁
場 所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫 度23℃23℃23℃23℃
吸水紙干濕狀態(tài)潮濕 干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子發(fā)芽情況全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽
（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是______，當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件______和______．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，是______的．
（3）若要證明光照對種子的萌發(fā)是否有影響，在實驗設計上可選用上表______和______中的兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究．
（4）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會長成一棵新的大豆植株，發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結構中的______．
（5）根據(jù)表中記錄的情況，你認為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

李明設計的“探究種子萌發(fā)的外部條件”實驗的裝置如圖．其中1號瓶不加水，2、3號瓶保持少量水（不浸沒種子）；1、2號瓶在20-25℃環(huán)境培養(yǎng)，3號瓶在4-8℃環(huán)境培養(yǎng)．
（1）在這個設計中，2號瓶和3號瓶是一組對照實驗，實驗變量是______．根據(jù)對照實驗的要求，除這個變量外，其他實驗條件均應______．
（2）在這個設計中，______和______號瓶也是一組對照實驗，實驗變量是______；這組對照實驗研究的問題是：______
（3）預測此設計的三個實驗瓶中，種子萌發(fā)情況最好的應該是______號瓶．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗．
①取兩個足夠大的燒杯標記為甲和乙，在其底部放入等量的、濕潤的棉花；
②挑選大小均勻、結構完整的玉米種子2粒，分別放入兩個燒杯中；
③甲燒杯用不透光的黑塑料薄膜完全遮蓋，乙燒杯用透光的塑料薄膜完全遮蓋，然后將兩個燒杯放置于28℃的相同環(huán)境中進行培養(yǎng)；
④定時觀察甲、乙兩個燒杯中玉米種子的萌發(fā)情況，且觀察甲燒杯種子萌發(fā)情況時動作要迅速．
請根據(jù)上述資料回答下列問題．
（1）從實驗設計可以看出，該興趣小組提出的問題是______？
（2）實驗步驟②中，有一處不嚴謹，請指出______；
（3）該興趣小組將實驗設計中不嚴謹?shù)牡胤礁倪M后進行實驗，如果一段時間之后，觀察到甲、乙兩個燒杯中的玉米種子均萌發(fā)，可以得出的結論是______．
（4）實驗設計中，在兩個燒杯底部放入濕潤的棉花，是因為種子萌發(fā)需要______；將兩個燒杯放置在28℃的環(huán)境中培養(yǎng)，是種子萌發(fā)需要______；除上述兩個環(huán)境條件外，種子萌發(fā)還需要的環(huán)境條件是______，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前往往要松土．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把帶葉的桑樹枝條插到紅墨水中，并放到溫暖有陽光的地方，當葉脈變得微紅時，取出枝條，用清水洗掉枝條表面的紅墨水，用刀片橫切莖，看到許多紅色小圓點．小圓點是什么，存在于何處（　�。�
A．導管、韌皮部B．導管、木質部
C．篩管、韌皮部D．篩管、木質部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽黃瓜幼苗時，根部總是帶有一個土團，目的是為了保護什么結構不受傷害（　　）
A．葉片B．幼莖C．根毛D．花

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同步練習冊答案