1．不能用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯喂養(yǎng)生豬，其原因敘述正確的是（　　）
A．發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯中所含營(yíng)養(yǎng)不夠全面，平衡
B．發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯中營(yíng)養(yǎng)已被微生物利用了
C．發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯含有影響生豬健康的有毒物質(zhì)
D．發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯中有能使生豬致病的病毒

分析 食品安全包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是食品原料的成分和質(zhì)量問(wèn)題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售過(guò)程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問(wèn)題．

解答 解：發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯，含有病原體和毒素，用于喂養(yǎng)家禽家畜，可以使家禽家畜患病或攜帶病原體，最終危害人類．因此發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯不可喂養(yǎng)家禽家畜．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 食品安全問(wèn)題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．水D．糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．被稱為“遺傳之父”的科學(xué)家是孟德?tīng)枺蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)量的 雜交水稻，為解決人類糧食危機(jī)做出巨大貢獻(xiàn)，袁隆平院士培育雜交水稻利用的是生物多樣性中的（　　）
A．遺傳的多樣性B．數(shù)量的多樣性C．棲息地多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．為了保證身體健康，必須保證每日三餐按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．尿液的形成和排出是連續(xù)不斷的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．胸廓變化與呼吸的關(guān)系是，先吸氣再胸廓變大．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在視覺(jué)形成過(guò)程中，視神經(jīng)的作用是（　�。�
A．接受視網(wǎng)膜上的物像，傳給視覺(jué)中樞
B．接受視網(wǎng)膜上的神經(jīng)沖動(dòng)，形成視覺(jué)
C．接受視網(wǎng)膜上的物像形成視覺(jué)
D．傳導(dǎo)視網(wǎng)膜產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)給視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．紅細(xì)胞有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫做血紅蛋白，其特性是：在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離．

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