【題目】下圖是人體肺泡和組織細(xì)胞處的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,增加的二氧化碳產(chǎn)生于_________
(2)關(guān)于肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)的表述,不正確的是(______)
肺泡外包繞豐富的毛細(xì)血管
B.肺泡壁由軟骨構(gòu)成
C.肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
(3)下列關(guān)于組織處毛細(xì)血管內(nèi)的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述,不正確的是(______)
A.血液中的氧氣透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞
B.組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳透過毛細(xì)血管進(jìn)入血液
C.血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞
D.血液中的廢物透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞
【答案】 組織細(xì)胞 B D
【解析】(1)組織細(xì)胞是人體生命活動(dòng)的基本單位,組織細(xì)胞把有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并且釋放出能量,供生命活動(dòng)需要,故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞。
(2)肺泡外包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞,沒有軟骨支撐。
肺泡外有豐富的毛細(xì)血管,利于氣體交換,A正確;肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞,沒有軟骨支撐,B錯(cuò)誤;肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,也利于氣體交換,C正確;毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,D正確。
人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。組織里的氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)組織里的毛細(xì)血管時(shí),由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此,動(dòng)脈血流經(jīng)各組織處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣與血紅蛋白分離,再擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,同時(shí),組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。經(jīng)過這樣的氣體交換,流經(jīng)組織的動(dòng)脈血就變成了含氧氣較少的靜脈血。
綜上所述:血液中的氧氣透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞,正確;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳透過毛細(xì)血管進(jìn)入血液,正確;血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞,正確;血液中的廢物透過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞,錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)骨的成分包括_____和_____。
(2)骨質(zhì)主要分為[A]_____和[B]_____兩種。
(3)發(fā)生骨折后骨能愈合,是因?yàn)閇__]骨膜中的_____細(xì)胞對(duì)骨的再生有重要作用。
(4)圖中的結(jié)構(gòu)[E]的主要功能是_____;青少年進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的體育鍛煉,可以刺激長(zhǎng)骨的_____加速產(chǎn)生新的骨細(xì)胞,促使骨更快地長(zhǎng)長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像,從物像A到B是做了怎樣的處理 ( )
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片 ③向左上移動(dòng)了玻片 ④大光圈換成了小光圈
A. ①③B. ①④C. ③④D. ①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中表示吸氣過程的是曲線__段;吸氣時(shí)肋間肌和隔肌都處于__狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由__變__.
(2)圖2中__(填序號(hào))過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過__完成的.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__運(yùn)送,最后由__系統(tǒng)排出體外.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人群中大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上,已知一對(duì)大拇指能向背側(cè)彎曲的夫婦生育了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知,該相對(duì)性狀中顯性性狀為____________。
(2)若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r,則該母親在生殖過程中傳遞給這個(gè)女兒的卵細(xì)胞的基因是________。
(3)為響應(yīng)國(guó)家“全面二胎”政策,該夫婦想再生一個(gè)男孩,從性染色體的角度看這主要是由________(填父親或母親)決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個(gè)大拇指能向背側(cè)彎曲的男孩,則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。
(4)在生殖過程中,父母通過________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。
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