【題目】如果用如圖表示各種概念間的關系,下列選項中與圖示相符的是( 。

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

脊椎動物

哺乳類

鳥類

兩棲類

C

被子植物

裸子植物

苔蘚植物

藻類植物

D

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】如圖可知14的邏輯關系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1;蛘14是一種從大到小的關系。

4昆蟲屬于3節(jié)肢動物,節(jié)肢動物體內(nèi)無脊柱,屬于2無脊椎動物,2無脊椎動物屬于1動物界,A正確;脊椎動物包括哺乳類、鳥類和兩棲類,B錯誤;1被子植物和2裸子植物同屬于種子植物,二者無同屬關系,3苔蘚植物和4藻類植物同屬于孢子植物類,二者也無同屬關系,C錯誤;生物分類的等級從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。23的大小顛倒,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植時把馬鈴薯的塊莖切成很多小塊來栽種,每一小塊都要注意帶有

A. B. 芽眼 C. D. 表皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的種類多種多樣,形態(tài)也多種多樣,有“海中之花”之稱的生物是

A. ? B. 海藻 C. 海帶 D. 紫菜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗。在A,B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的蠶豆種子,并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中,B燒杯放入低溫環(huán)境中,幾天后觀察。

(1)在6顆種子中,你認為號種子能夠萌發(fā),①號種子不能萌發(fā)的原因是。
(2)該實驗方案中實際上包括3組對照實驗,②與⑤對照,主要探究的是對種子萌發(fā)的影響,③與②對照,主要探究的是對種子萌發(fā)的影響。
(3)蠶豆種子萌發(fā)初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我校的生物興趣小組決定利用綠色植物來測量植物的呼吸作用,在光下測量綠色植物呼吸作用效果不顯著,原因是

A在光下,植物是吸收二氧化碳,放出氧氣

B光合作用產(chǎn)生的氧抑制了呼吸作用

C在光下進行光合作用,不進行呼吸作用

D呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 所有的鳥都有求偶、交配和產(chǎn)卵的行為

B. 鳥類產(chǎn)的卵就是一個卵細胞

C. 母雞產(chǎn)的所有卵都可以孵化出小雞

D. 家鴿的幼鳥在孵出后就會行走,覓食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】疣黑蘚、桫欏(又稱樹蕨)、金花茶、銀杏等是世界珍稀植物,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)上圖中____________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以背腹兩面傾入細胞。

(2)____________(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有____________組織,所以該類植物同B類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜。

(3)C、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生____________,但C類植物的種子外面有____________包被,屬于____________植物;D類植物屬于____________植物。

(4)以上幾種植物由簡單到復雜的進化順序是____________(用字母和箭頭表示)。

(5)除上述植物類群外,還有一類植物,其分布在水域中,空氣中的許多氧氣由它來提供,它很簡單,沒有根、莖、葉等器官分化,此類植物是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時,一手握住_______,一手托住_,將顯微鏡放在實驗臺略________,并將______安裝在鏡筒上,________,安裝在轉(zhuǎn)換器上。觀察時,應先用_______鏡,再用_____鏡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從細胞結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于

A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核

查看答案和解析>>

同步練習冊答案