【題目】如果調(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為

【答案】樣本

【解析】

試題分析:抽樣調(diào)查是,一種非全面調(diào)查,它是從全部調(diào)查研究對象中,抽選一部分單位進(jìn)行調(diào)查,并據(jù)以對全部調(diào)查研究對象作出估計和推斷的一種調(diào)查方法,顯然,抽樣調(diào)查雖然是非全面調(diào)查,但它的目的卻在于取得反映總體情況的信息資料,因而,也可起到全面調(diào)查的作用,抽樣調(diào)查時樣本的選取是隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,并運(yùn)用概率估計方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計分析方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在收獲的季節(jié),果農(nóng)常將采摘的水果儲存在地窖中,儲存是要保持環(huán)境的低溫、低氧,其主要目的是 ( )

A. 抑制果實(shí)的光合作用 B. 抑制果實(shí)的呼吸作用

C. 促進(jìn)果實(shí)的蒸騰作用 D. 促進(jìn)果實(shí)的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植用材林時,為使主干長得筆直高大,分枝長得少,栽培應(yīng)該注意的是

A摘除頂芽、保留側(cè)芽 B頂芽、側(cè)芽均摘除

C摘除側(cè)芽、保留頂芽 D頂芽、側(cè)芽均保留

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)下圖分析說法錯誤的是(

A.圖乙中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其-側(cè)先接觸玻片上的液滴導(dǎo)致的

B.若出現(xiàn)圖丙所示情況,可以調(diào)節(jié)圖甲中的②⑥

C.轉(zhuǎn)動④粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時,眼睛應(yīng)注視①物鏡

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈,要用紗布把鏡頭擦干凈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肉類可以放在冰箱冷凍室中儲藏較長時間,也可以通過腌制保存較長時間。這兩種食品保存方法的共同之處是

A. 都能除去肉類中的水分

B. 都能抑制微生物的生長、繁殖

C. 都能使微生物分泌的毒素失效

D. 這兩種環(huán)境缺乏微生物所需要的營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為減少農(nóng)田污染,應(yīng)該

A多施用化肥 B盡可能使用農(nóng)家肥

C不施任何肥料 D適當(dāng)施用農(nóng)藥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中,有草、兔、鼠、蛇、狐、鷹(如下圖),據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)的__________簡圖。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有_________條食物鏈。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,圖中的各種動物屬于__________

(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的動物是________________,數(shù)量最少的生物是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖一為綠色植物部分生理過程示意圖,圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,圖三為葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若圖一表示光合作用,物質(zhì)A表示__________,物質(zhì)C表示____________。

(2)物質(zhì)A、B進(jìn)出葉片的“門戶”是圖二中的[____]________,該結(jié)構(gòu)的開閉由_______控制。

(3)人體口腔上皮細(xì)胞與圖三中的②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________。

(4)炎熱的夏日午后,植物沒有被灼傷,其原因是__________

(5)若想讓圖三中的物像①出現(xiàn)如圖甲中的觀察效果,需先向______移動裝片,然后再轉(zhuǎn)動顯微鏡的_____換用圖乙中的______鏡頭。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“身體分為頭胸腹,兩對翅膀三對足,頭上兩根感覺須,里面是肉外是骨”這句順口溜描述的是哪類生物的特征

A節(jié)肢動物 B昆蟲 C蜈蚣 D蜘蛛

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同步練習(xí)冊答案