【題目】下列職業(yè)與生物學無直接關(guān)系的是( )
A. 農(nóng)業(yè)技術(shù)員 B. 醫(yī)務(wù)工作者 C. 生物學教師 D. 城市建筑工人
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件’的實驗時,某生物小組選取四個干凈的錐形瓶甲、乙、丙、丁,分別放入20粒結(jié)構(gòu)完整有活力的種子,如下圖的實驗,幾天后,你認為最可能萌發(fā)的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年“兩會”期間,李克強總理提出:加強城市垃圾分類處置,綠色發(fā)展人人有責。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源,既帶來嚴重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾,科學家進行了相關(guān)研究。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)?蓪⒗写蟛糠钟袡C物進行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機物/無機鹽)。
(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進行了如下實驗:
①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。
②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。
③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。
(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑是( 。
①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④燃料的燃燒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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【題目】如圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.限制AC段光合作用強度的因素主要是光照強度
B.A點不能進行光合作用
C.光照強度大于C點,植物不能正常生長
D.AB段(不含A點、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用
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【題目】某同學用100粒大豆種子,在不同條件下進行如下實驗:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | ||||
數(shù)日后種子萌發(fā)情況 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 |
根據(jù)本實驗可得出的結(jié)論是:種子蔭發(fā)需要( )
A. 陽光 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分
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【題目】在吞咽時,能防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是( )
A.甲狀軟骨B.關(guān)節(jié)囊C.會厭軟骨D.關(guān)節(jié)軟骨
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