【題目】下列職業(yè)與生物學(xué)無直接關(guān)系的是( )

A. 農(nóng)業(yè)技術(shù)員 B. 醫(yī)務(wù)工作者 C. 生物學(xué)教師 D. 城市建筑工人

【答案】D

【解析】試題分析:現(xiàn)在,生物學(xué)的影響已突破上述傳統(tǒng)的領(lǐng)域,而擴展到食品、化工、環(huán)境保護、能源和冶金工業(yè)等等方面。如果考慮到仿生學(xué),它還影響到電子技術(shù)和信息技術(shù)。醫(yī)務(wù)工作者屬于服務(wù)于人體健康的專業(yè)人員,而藥物知識離不開生物學(xué),如基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑等;城市建筑工人指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計、管理,評估能力的人員。城市建筑工這類職業(yè)都與生物學(xué)知識關(guān)系不大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件’的實驗時,某生物小組選取四個干凈的錐形瓶甲、乙、丙、丁,分別放入20粒結(jié)構(gòu)完整有活力的種子,如下圖的實驗,幾天后,你認為最可能萌發(fā)的是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年“兩會”期間,李克強總理提出:加強城市垃圾分類處置,綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源,既帶來嚴重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾,科學(xué)家進行了相關(guān)研究。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機物進行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機物/無機鹽)。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進行了如下實驗:

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑是(   )

①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④燃料的燃燒

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究響尾蛇捕食老鼠的實驗設(shè)計中需要幾只死老鼠( 。

A. 一只 B. 兩只 C. 三只 D. 數(shù)量不限

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物影響環(huán)境的是(  )

A. 獅和豹在爭奪食物 B. 森林凈化空氣

C. 蚯蚓改良土壤 D. 全球氣候變暖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.限制AC段光合作用強度的因素主要是光照強度

B.A點不能進行光合作用

C.光照強度大于C點,植物不能正常生長

D.AB段(不含A點、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用100粒大豆種子,在不同條件下進行如下實驗:

裝置

場所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子萌發(fā)情況

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

92

8

0

100

93

7

0

100

根據(jù)本實驗可得出的結(jié)論是:種子蔭發(fā)需要(

A. 陽光 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在吞咽時,能防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是( )

A.甲狀軟骨B.關(guān)節(jié)囊C.會厭軟骨D.關(guān)節(jié)軟骨

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