3.現(xiàn)在提倡農(nóng)民搞生態(tài)農(nóng)業(yè),農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功.插秧時(shí),他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)綠色食品.

(1)請(qǐng)你寫出一條食物鏈水稻→稻田害蟲(chóng)→螃蟹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有細(xì)菌、真菌等分解者,將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì).
(3)研究上述高效生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定,因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定限度.
(5)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少,請(qǐng)分析其中的原因透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲(chóng)害減少了.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)食物鏈不包括非生物部分太陽(yáng)和枯葉、糞便、尸體等,圖中的一條食物鏈?zhǔn)撬尽咎锖οx(chóng)→螃蟹.
(2)水稻是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外”,還必須有細(xì)菌、真菌等分解者,“將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)”.
(3)研究上述高效生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)“農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定”,因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定限度.如果超過(guò)了這個(gè)限度如放養(yǎng)的螃蟹過(guò)多,就會(huì)破壞生態(tài)平衡,使生產(chǎn)效率下降,甚至減產(chǎn).
(5)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少,請(qǐng)分析其中的原因 透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲(chóng)害減少了.“在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少”,但是透光好提高了水稻的光合作用效率,養(yǎng)蟹后螃蟹吃稻田害蟲(chóng),病蟲(chóng)害減少了,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,因此水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少.
故答案為:(1)水稻→稻田害蟲(chóng)→螃蟹
(2)細(xì)菌、真菌等分解者(只答細(xì)菌、真菌或分解者亦可)
(3)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑ㄆ渌侠泶鸢敢嗫桑?br />(4)都有一定限度
(5)透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲(chóng)害減少了(意思對(duì)便可)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在生物課上,同學(xué)們做了許多實(shí)驗(yàn),圖①②③④為若干實(shí)驗(yàn)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回憶這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答下列問(wèn)題.

(1)圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(2)光照一段時(shí)間后,圖2袋子的內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠,這些水分是通過(guò)葉片表皮的氣孔散發(fā)出來(lái)的.
(3)圖③所示實(shí)驗(yàn)的后續(xù)操作中需要用酒精燈進(jìn)行水浴加熱(隔水加熱),以除去葉片的綠色.
(4)若在圖④的小燒杯中裝入氫氧化鈉溶液,可用來(lái)探究植物的光合作用是否需要以二氧化碳.此時(shí),圖④還應(yīng)與圖③一樣先進(jìn)行暗處理,其目的是將淀粉運(yùn)走耗盡..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié).下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.如果信號(hào)燈過(guò)暗,司機(jī)的瞳孔將變小才可能看清楚
B.要看清遠(yuǎn)處的信號(hào)標(biāo)志要調(diào)節(jié)玻璃體的曲度
C.形成信號(hào)圖象和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞
D.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色,②③不變藍(lán)色
B.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
C.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
D.②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病,其病原體從外界到達(dá)發(fā)病部位的正確路線是( 。
①咽  ②氣管  ③支氣管  ④肺  ⑤喉  ⑥鼻腔.
A.⑥①⑤②③④B.①⑤④③②⑥C.①②③④⑤⑥D.⑥①⑤③②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“鹽堿地上的守望者”檉(cheng )柳,屬深根性樹(shù)種.通常情況下,兩年生檉柳,其主根可長(zhǎng)達(dá)1.5米以上.當(dāng)其它植物受旱時(shí),檉柳的生長(zhǎng)卻毫無(wú)影晌.如圖所示的根尖結(jié)構(gòu)中,吸收水分的主要部位是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的說(shuō)法不正確的是( 。
A.幫助植物傳粉、傳播種子B.用于觀賞和陪伴
C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.維持生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)血液的敘述,不正確的是(  )
A.B型血的人不可以接受AB型的血
B.人體出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中白細(xì)胞增多
C.血液分層后,上層是血漿,下層是紅細(xì)胞,中層是白細(xì)胞和血小板
D.成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)呼吸時(shí),外界空氣由[1]鼻腔經(jīng)[3]咽通過(guò)[6]氣管→支氣管→肺.
(2)咽是呼吸道和消化道共同的通道.
(3)邊說(shuō)邊笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是吃飯時(shí)說(shuō)笑,容易造成[4]會(huì)厭軟骨沒(méi)能蓋住喉口,使食物誤入氣管.
(4)有些誤入氣管的食團(tuán)即可引發(fā)劇烈咳嗽,使胸廓縮。ā皵U(kuò)大”或“縮小”),肺內(nèi)氣壓升高瞬間呼出氣流將食團(tuán)沖回咽腔,食團(tuán)進(jìn)入[5]食道.
(5)痰生成的部位是C
A.鼻腔黏膜   B.喉腔側(cè)壁    C.氣管和支氣管黏膜     D.食道黏膜.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案