19．調(diào)查全班同學(xué)的身高屬于調(diào)查．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、收集和分析資料法等．

解答 解：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，調(diào)查全班同學(xué)的身高屬于調(diào)查法
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 此題考查了調(diào)查的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．骨骼肌是由中間較粗的肌腹和兩端白色的肌腱構(gòu)成的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．閱讀下列資料，回答問題．
動(dòng)物王國(guó)普遍存在著奇特的共棲生活，其表現(xiàn)形式正如所謂的“人人為我，我為人人”．當(dāng)兩種動(dòng)物共棲生活在一起時(shí)，常常可發(fā)現(xiàn)其生活方式或解剖結(jié)構(gòu)的改變．科學(xué)家在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，一種挪威蛤和共棲其中的細(xì)菌，確實(shí)能夠很好地享用這只共棲生活的蛋糕．該挪威蛤的肉足特別長(zhǎng)，從而使寄居在蛤鰓處的細(xì)菌能夠得到充足的營(yíng)養(yǎng)．
蛤之所以如此地與細(xì)菌共棲，也是不得已而為之，因?yàn)榱蚧飳?duì)蛤有毒性，蛤在產(chǎn)生大量硫化物的貧氧生活條件下會(huì)室息．因此，蛤便在富氧的沉淀物表面生活，并且驅(qū)使細(xì)菌處理沉淀物下面富含硫化物的泥漿．研究表明，蛤給細(xì)菌提供硫化物是一種相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的共棲方式．盡管曾經(jīng)有人考慮到了掘洞和硫化物處理之間的聯(lián)系，但本結(jié)果則是這方面的最好證據(jù)．
（1）挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做共生．
（2）細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上與真菌的區(qū)別是：細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
（3）細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并能將其分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以在培養(yǎng)皿中加入適于細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)．在培養(yǎng)基上，它們會(huì)迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落．
（5）在農(nóng)閑季節(jié)，家長(zhǎng)們常常將白菜，蘿卜、雞蛋等進(jìn)行腌制，味道可口．無論制作哪種泡菜，其原理都是利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（　�。�
A．草莓B．草履蟲C．海帶D．乙肝病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．植物沒有應(yīng)激性，只有動(dòng)物有應(yīng)激性．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列可產(chǎn)生抗生素的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌B．青霉C．乳酸菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．�？退Ｍ瑢僖活惿�，它們排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肛門B．細(xì)胞膜C．胞肛D．口

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各選項(xiàng)中不屬于生物的是（　�。�
A．寄生蟲B．電腦病毒C．埃博拉病毒D．蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案