10.閱讀下列資料,回答問題.
動物王國普遍存在著奇特的共棲生活,其表現(xiàn)形式正如所謂的“人人為我,我為人人”.當(dāng)兩種動物共棲生活在一起時(shí),常常可發(fā)現(xiàn)其生活方式或解剖結(jié)構(gòu)的改變.科學(xué)家在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),一種挪威蛤和共棲其中的細(xì)菌,確實(shí)能夠很好地享用這只共棲生活的蛋糕.該挪威蛤的肉足特別長,從而使寄居在蛤鰓處的細(xì)菌能夠得到充足的營養(yǎng).
蛤之所以如此地與細(xì)菌共棲,也是不得已而為之,因?yàn)榱蚧飳Ω蛴卸拘,蛤在產(chǎn)生大量硫化物的貧氧生活條件下會室息.因此,蛤便在富氧的沉淀物表面生活,并且驅(qū)使細(xì)菌處理沉淀物下面富含硫化物的泥漿.研究表明,蛤給細(xì)菌提供硫化物是一種相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的共棲方式.盡管曾經(jīng)有人考慮到了掘洞和硫化物處理之間的聯(lián)系,但本結(jié)果則是這方面的最好證據(jù).
(1)挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做共生.
(2)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上與真菌的區(qū)別是:細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
(3)細(xì)菌沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并能將其分解為簡單的無機(jī)物.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以在培養(yǎng)皿中加入適于細(xì)菌生長的物質(zhì),制成培養(yǎng)基來培養(yǎng).在培養(yǎng)基上,它們會迅速繁殖,形成肉眼可見的菌落.
(5)在農(nóng)閑季節(jié),家長們常常將白菜,蘿卜、雞蛋等進(jìn)行腌制,味道可口.無論制作哪種泡菜,其原理都是利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵的.

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.

解答 解:(1)共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活.挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做共生.
(2)挪威索足蛤細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核.細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別是:細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
(3)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒有葉綠體,不能光合作用,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(4)菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
(5)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用,如制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌,乳酸菌是一種厭氧菌,在無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,還不改變菜的品質(zhì).
故答案為:
(1)共生;   
(2)成形的細(xì)胞核;   
(3)現(xiàn)成的有機(jī)物; 
 (4)菌落;
(5)乳酸菌.

點(diǎn)評 綜合考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及營養(yǎng)和生活方式,一般以識圖題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列研究過程中,運(yùn)用觀察法的是( 。
A.弗里斯用彩色卡片研究蜜蜂的色覺
B.廷伯根用模型研究銀鷗幼雛的求食行為
C.勞倫斯讓小野雁排隊(duì)跟隨自己
D.法布爾在野外用放大鏡觀測研究小昆蟲的生活習(xí)性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.桫欏的葉片背面有孢子囊,根據(jù)以前學(xué)過的知識,你認(rèn)為桫欏應(yīng)屬于( 。
A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答
(1)細(xì)菌的基因存在于圖中字母A所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)F是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動.
(3)[C]芽孢增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體──芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(4)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜.
(5)如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是256個(gè).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列結(jié)構(gòu)中屬于骨骼的是( 。
A.一根肋骨B.一塊脊椎骨C.脊柱D.肱骨

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.材料一 草履蟲不喜歡二氧化碳高濃度的環(huán)境,當(dāng)草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí),由于氣泡酸性太強(qiáng),它就停止游動,然后向后游,轉(zhuǎn)動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時(shí),它便重復(fù)上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域.
材料二 成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時(shí),黑猩猩就會把幾個(gè)木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.
(1)據(jù)上述材料分析,動物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(2)材料一中草履蟲的行為屬先天性行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(3)材料二中黑猩猩的行為屬學(xué)習(xí)行為,這類行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn) 和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.調(diào)查全班同學(xué)的身高屬于調(diào)查.√(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)真菌特佂的敘述,不正確的是( 。
A.以現(xiàn)有的有機(jī)物生活B.細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
C.通過分裂生殖繁殖后代D.個(gè)體有大也有小

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同步練習(xí)冊答案