【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗步驟:①將植物a、b兩張葉片分別用盛有清水和氫氧化鈉的錐形玻璃瓶扎住,然后放到黑暗處48小時.②…③將a、b兩張葉片至于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化.
請完善小亮同學(xué)的實驗步驟并回答問題:
(1)實驗步驟②將植物置于陽光下進行作用,制造有機物,便于后期滴加碘液觀察現(xiàn)象.
(2)生物圈中的綠色植物,在陽光下能通過該作用,吸收 , 釋放氧氣,維持著生物圈中碳氧的相對平衡.
(3)將a、b兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這個步驟叫 .
(4)預(yù)期的實驗結(jié)果是(a、b中哪一張)葉片會變藍.
(5)實驗中其對照作用的變量是 .
【答案】
(1)光合
(2)二氧化碳
(3)酒精脫色
(4)a
(5)二氧化碳
【解析】(1)綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,所以第②步應(yīng)該是放在陽光下4小時.
(2)生物圈中的綠色植物,進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進了生物圈的碳﹣﹣氧平衡.
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,消除顏色的干擾,這一步稱為酒精脫色.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,沒有二氧化碳不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以葉片a變?yōu)樗{色,說明進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片b沒有變藍色,說明沒有進行光合作用.
(5)A裝置中是清水,B裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與A組形成對照實驗,變量是二氧化碳.
所以答案是:(1)光合;(2)二氧化碳;(3)酒精脫色;(4)a;(5)二氧化碳.
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究細(xì)菌和真菌的分布試驗中,不正確的操作是( )
A. 培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理
B. 在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿
C. 若探究手上菌類,要將培養(yǎng)皿防御37℃條件下恒溫培養(yǎng)
D. 這個實驗不需要對照實驗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“沒有父母,身從何來?”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人,我們要感恩父母! 下圖是小陽同學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜,請識圖、分析并作答:
(1)小陽的性染色體組成為YX,其中X染色體來自于__________(填“爸爸”或“媽媽”);
(2)小陽的爸爸、媽媽都有酒窩,小陽卻沒有酒窩,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為__________;
(3)有酒窩與無酒窩是一對__________,用E、e分別表示控制有無酒窩的顯性、隱性基因,則小陽的媽媽控制酒窩的基因組成是______,由此可推測出小陽的爺爺、奶奶二人中,_____(選填字母編號)酒窩。
A.兩人一定都有 B.兩人至少一人有 C.兩人一定都沒有
(4)小陽的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策,他們想生一個有酒窩的女孩,則生育二孩為有酒窩的女孩的概率為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
圖的骨連結(jié)為關(guān)節(jié),又稱___________。
(1)使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是[ ]_______和[ ]______內(nèi)的滑液。
(2)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是[ ]_________,經(jīng)常參加體育鍛煉能使其________、________。
(3)脫臼是指人體在運動時,用力過猛或不慎跌倒,使[ ]__________從[ ]__________滑脫出來的現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】常見的非洲鯽魚的分類地位是:硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、鱸亞目、麗魚科。下面是另外四種魚類的分類地位,請判斷非洲鯽魚和哪種魚親緣關(guān)系最密切 [ ]
A. 帶魚:硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、帶魚亞目、帶魚科
B. 大黃魚:硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、鱸亞目、石首魚科
C. 比目魚:硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鰈形目、鰈亞目、鲆科
D. 鯨鯊:軟骨魚綱、板鰓亞綱、須鯊目、鯨鯊亞目、鯨鯊科
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛,某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在査閱量資料之后,他們按以下步驟進行了操作。
①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈,并用酒精擦拭消毒。
②進缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地擺好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。
④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢,在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。
(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。
(2)培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機物。酸菜制作過程中,為乳酸菌提供有機物的是__________,由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是____________________。
(3)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫步驟序號)__________,依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設(shè)計的步驟有__________(填寫步驟序號)。
(4)中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
(5)—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計算,若食用該小組腌制的第30天的酸菜,一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要將產(chǎn)量較低、果實品質(zhì)欠佳的蘋果、梨、桃等果樹盡快培育成優(yōu)質(zhì)品種,最合理的措施應(yīng)是進行( )
A.果枝扦插 B.果枝嫁接
C.種子繁殖 D.全部換栽
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“食不言,寢不語”,吃飯時不能說話,原因是( 。
A. 容易咬傷舌頭
B. 容易引起消化不良
C. 不能做到細(xì)嚼慢咽
D. 會壓軟骨可能來不及蓋下,食物進入氣管引起咳嗽
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com