【題目】比較表中各生物類群的主要特征,完成下表:
______
【答案】(1)鰭 鰓 (2)柔軟 河蚌(3)光合 海帶(4)種子 桃樹(5)恒定 蝙蝠
【解析】(1)魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(2)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等。
(3)藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化,能進行光合作用,如海綿、海帶。
(4)種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實。如松樹、桃樹。
(5)哺乳動物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生,哺乳。如家兔、蝙蝠。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)節(jié)肢動物超過( )
A.4000多種 B.15000多種 C.120多萬種 D.200多種
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【題目】下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 植物在白天只進行①生理活動
B. 植物在白天只進行②生理活動
C. 植物在白天同時進行①和②生理活動
D. 植物在無光條件下也能進行①和②生理活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細觀察下面三幅圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題。
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多____________。
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由____________層上皮細胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過____________層細胞。
(4)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在____________與____________之間進行_________。
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【題目】應(yīng)用回憶你做過的觀察探究實驗,找一找卿魚有哪些特點與它的水生生活相適應(yīng)。
(l)身體呈________,減小________。
(2)體表____,有勃液;也能________
(3)用②________呼吸,用①________③________④________⑤________⑥________游泳。
(4)身體兩側(cè)有________,能________。
(5)體內(nèi)有________。
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【題目】解讀曲線圖:圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:
①據(jù)圖推斷各字母表示的器官:B__、C__、D__,其中消化吸收的主要場所是__(填序號),它適于吸收的特點是____________________________________________。
②據(jù)圖分析:曲線 X 代表_____的消化過程;曲線 Y 代表______的消化過程。
③由圖可知:淀粉被消化的起始部位是__,蛋白質(zhì)被消化的起始部位是__,脂肪被消化的起始部位是__。三種物質(zhì)均在__ 被徹底消化,這是因為其內(nèi)含有__、__、__多種消化液。
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