【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(l)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做______________,完成c過程的主要器官是_________,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是________________。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過____________實現(xiàn)的;
(3)氧進入血液后與____________結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處。
【答案】吸收 小腸 氨基酸 呼吸運動 血紅蛋白
【解析】
營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)胃液的作用下初步消化,初步消化的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)消化液的作用下分解為氨基酸。肺通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的。紅細胞里含有血紅蛋白質(zhì),具有運輸氧氣的作用。
(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖中c代表淀粉的消化終產(chǎn)物葡萄糖通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程,這個過程叫吸收;小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是因為小腸很長,約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的內(nèi)表面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁是由一層上皮細胞構成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入血液;牛奶中的蛋白質(zhì)是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道內(nèi)被消化為小分子的氨基酸后才能被吸收進入血液循環(huán)。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,也叫做肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的,呼吸運動包括吸氣和呼氣,呼吸運動的結(jié)果實現(xiàn)了肺通氣。
(3)紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧氣容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧氣容易分離;外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運輸?shù)浇M織細胞里參與有機物的氧化分解,并釋放能量供人體各項生命活動的需要。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1953年,美國學者米勒等人,首先模擬原始地球閃電及大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進行火花放電,合成了( )
A.核酸
B.蛋白質(zhì)
C.氨基酸
D.葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于動物飛行的說法,錯誤的是( )
A. 是適于空中運動的一種運動方式
B. 鼓翼飛行是飛行的基本方式
C. 是鳥類特有的運動方式
D. 滑翔是飛行的一種省力的運動方式
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖1并進行實驗“進入魚體和流出魚體的水中,溶解的氣體成分有什么變化?”
請根據(jù)題意并觀察圖2,完成以下設計過程:
材料:魚缸中的一條活魚、溴麝香草酚藍(簡稱BTB,BTB是一種化學試劑,當水中二氧化碳含量增加時,該試劑由藍色變成黃色)。分析:
(1)魚的口與鰓蓋交替一張一合,這是魚在水中進行_____。
(2)水從魚的_____進入,再由鰓蓋的后緣流出,在此過程中,水與①_____上的毛細血管之間進行氣體交換。
(3)在此過程中,魚消耗的氣體是水中的_____。
設計:(4)預測:滴加BTB之后,B點呈現(xiàn)_____色。
(5)結(jié)論:若結(jié)果與預測一致,得出的結(jié)論是:A處進入魚體和B處流出魚體的水相比,其中溶解的二氧化碳含量_____(增加或減少)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生命的起源,下列敘述中哪一項不正確( )
A.生命起源于非生命物質(zhì)
B.生命起源于原始陸地
C.原始大氣的主在成分是水蒸氣、氨氣、甲烷等
D.現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命
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