【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

1A代表_____作用,植物將大氣中的二氧化碳和水合成_____并釋放出_____。

2B代表_____作用,該過程吸收_____,產(chǎn)生_____氣體。

3C代表細菌和真菌的_____作用。

【答案】光合 有機物 氧氣 呼吸 氧氣 二氧化碳 分解

【解析】

綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用。生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進入收生物體內的。呼吸作用吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。分解作用也能產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用釋放水蒸氣。

1)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用。因此,A代表光合作用,植物將大氣中的二氧化碳和水合成有機物,并釋放出氧氣。

2)生物時刻都在進行著呼吸作用,只要是活細胞,呼吸作用吸收氧氣,分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳,并釋放能量。因此,B代表呼吸作用,該過程吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳氣體。

3)腐生的細菌和真菌能夠分解動植物的尸體和枯枝落葉,把其中的有機物進行分解成無機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,促進生物圈中的物質循環(huán)。因此,C代表細菌和真菌的分解作用。

練習冊系列答案
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【題目】生活在水田、溝渠和池沼中,以動物血液為食的環(huán)節(jié)動物是(  )

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【題目】根據(jù)圖1消化系統(tǒng)模式圖,圖2食物中三種營養(yǎng)物質蛋白質、淀粉、脂肪在消化道的消化情況,請回答下列問題:

1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和_____組成的。

2)食物中的部分淀粉在[_____]_____內被唾液淀粉酶分解成_____,最終被分解成_____被人體吸收利用。

3)蛋白質在[_____]_____中初步分解,最終被分解成_____被人體吸收利用。

4)人體內最大的消化腺是[_____]_____,該部位發(fā)生病變病人不能吃太油膩的食物,原因是_____分泌過少,影響脂肪的消化,脂肪的最終分解產(chǎn)物是__________。

5)消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是[_____]_____,其內壁有許多環(huán)形皺襞,環(huán)形皺襞上有許多_____,增加了消化吸收面積。

6)圖2X、Y分別代表__________的消化過程,C、D分別代表__________。

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【題目】埃博拉病毒可引起人類出血熱,嚴重威脅生命安全。有同學提出防止這種傳染病需要從以下幾個方面進行研究,不合理的是( 。

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【題目】新疆吐魯番的晝夜溫差大,白天氣溫高,________作用旺盛,制造的有機物多;夜間氣溫低,__________作用微弱消耗的有機物少。所以,那里的哈密瓜產(chǎn)量好,品質好,特別甜。

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【題目】下圖是一株植物體示意圖,請回答:

1)植物體的營養(yǎng)器官是:[1]_________、[2]_________[3]_________。

2)植物體的生殖器官是:[4]_________,[5]__________和在[5]中含有的_________

3)構成這株植物體的結構層次可以表示為:________ ___________________________,與人體的結構層次比較少的結構是_________。

4)我們看見的[2]______

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

5)這株植物體的組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、_________________________、_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細菌結構示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

1)細菌的結構與動植物細胞的主要區(qū)別是沒有_____,只有③_____集中的區(qū)域,有些細菌有⑥_____。

2)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成休眠體———_____,以適應不良的環(huán)境。

3)細菌沒有_____,因此大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

4)假設你手上此刻有5個細菌,細菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手或其他影響細菌生活繁殖的情況下,3小時后你手上的細菌數(shù)目是_____個。

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【題目】下列敘述中,不正確的是(  )

A. 化石為生物進化提供了唯一的證據(jù)

B. 米勒模擬實驗合成的簡單有機物主要是氨基酸

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【題目】我國已建成青藏鐵路,在穿過可可西里、楚瑪爾河、索加等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設置通道等措施,這樣做的好處是(  )

A. 減少青藏鐵路的建設投入

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D. 有利于人類觀賞自然風光

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