【題目】科學(xué)探究小組做了三個(gè)生態(tài)瓶,編號(hào)分別為①②③,如圖所示,瓶口密封,③號(hào)瓶放置在黑暗環(huán)境中,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)的是_____號(hào)生態(tài)瓶(填序號(hào));在此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來(lái)源是_____,并通過(guò)水草的光合作用固定能量.
(2)一段時(shí)間后,②中的水比較渾濁,其原因是_____.
(3)③與①比較,_____號(hào)瓶小魚(yú)容易死亡.
(4)為探究光照對(duì)生物的影響,應(yīng)選用_____號(hào)兩個(gè)瓶組成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
【答案】 ① 太陽(yáng)光能 缺少分解者,小魚(yú)的排泄物無(wú)法被分解 ③ ①、③
【解析】(1))圖中①號(hào)生態(tài)瓶中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分,因此能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);圖中②號(hào)生態(tài)瓶缺少分解者,圖中③號(hào)生態(tài)瓶缺少太陽(yáng)光能,都不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。因此圖中能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)的是①號(hào)生態(tài)瓶。
在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,因此在此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來(lái)源是太陽(yáng)光能,并通過(guò)水草的光合作用固定能量。
(2)②號(hào)生態(tài)瓶缺少細(xì)菌、真菌等分解者,小魚(yú)的排泄物等無(wú)法被分解,所以水會(huì)變渾濁。因此一段時(shí)間后,②中的水比較渾濁,其原因是缺少分解者,小魚(yú)的排泄物無(wú)法被分解。
(3)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,③號(hào)生態(tài)瓶的水草在黑暗環(huán)境中,無(wú)法進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用;小魚(yú)和水草共同消耗氧氣,因此瓶?jī)?nèi)氧氣消耗的快。所以③與①比較,③號(hào)瓶小魚(yú)容易死亡。
(4)對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“為探究光照對(duì)生物的影響”,唯一不同的變量是光照,其它條件都相同,因此應(yīng)選用①、③號(hào)兩個(gè)瓶組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.①→②→③→④→⑤
B.④→①→②→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家,而此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn),開(kāi)創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法。下列關(guān)于這種細(xì)菌的描述,不正確的是( )
A.它沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B.它能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.它是單細(xì)胞生物,個(gè)體微小
D.它的分裂速度很快,主要靠分裂方式繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 , 因?yàn)樗哂?/span>(用圖中數(shù)字作答).
(2)染色體存在于細(xì)胞的中(用圖中數(shù)字作答).
(3)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?(用圖中數(shù)字作答).
(4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于中(用圖中數(shù)字作答).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜(____)
(2)a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” (____)
(3)B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體(____)
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開(kāi)的花是( )
A. 只有黃色
B. 只有紅色
C. 橙色
D. 有黃色又有紅色
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