11．某校生物興趣小組為探究溫度對(duì)家蠶卵孵化率的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
取滯留到第二年春天的呈紫黑色（這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵）的蠶卵放到多功能培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
組別蠶卵數(shù)培養(yǎng)溫度培養(yǎng)濕度孵化出蠶蟻所需天數(shù)孵化率
A100016℃75%1090%
B100020℃75%998%
C80030℃75%868%
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案存在什么問(wèn)題？請(qǐng)指出并加糾正．蠶卵數(shù)不相等，應(yīng)該都用1000粒．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，最適宜蠶卵孵化的溫度是20℃．

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）“探究溫度對(duì)家蠶卵孵化率的影響”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是溫度，其它條件如蠶卵數(shù)、培養(yǎng)濕度等都相同．表格中蠶卵數(shù)不相等，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案存在的問(wèn)題是蠶卵數(shù)不相等，應(yīng)該都用1000粒．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，最適宜蠶卵孵化的溫度是20℃．
故答案為：（1）蠶卵數(shù)不相等，應(yīng)該都用1000粒
（2）20℃

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人眼球結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中1就是窗戶上那明亮的玻璃．請(qǐng)寫出1的名稱角膜．
（2）如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么，人眼球結(jié)構(gòu)示意圖中的3相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖中標(biāo)號(hào)6．
（3）結(jié)構(gòu)5（視神經(jīng)）是屬于傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？答：傳入神經(jīng)．
（4）人眼球結(jié)構(gòu)示意圖中2的名稱叫瞳孔，人能通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請(qǐng)問(wèn)瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一構(gòu)造？答光圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，其中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　　）
A．菜豆種子沒(méi)有圖中的①結(jié)構(gòu)
B．在玉米種子的剖面上滴碘液，變藍(lán)的部分是①
C．圖中的⑥是由受精卵發(fā)育而成的
D．只要外界條件適宜，玉米種子就能萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化，通過(guò)兩種情況比較可知，駱駝是通過(guò)增加體溫的變化幅度的方式來(lái)適應(yīng)缺水環(huán)境的；這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過(guò)腦干（填“大腦”或“腦干”）中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)圖回答下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中的有關(guān)知識(shí)：

（1）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心；
（2）（3）屬于植物的輸導(dǎo)組織．
（3）從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?）→（3）→（2）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，其中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個(gè)反應(yīng)式來(lái)表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O+能量
無(wú)氧呼吸：C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過(guò)程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時(shí)間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若不考慮溫度變化對(duì)氣體體積的影響，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量筒內(nèi)液面如何變化？先不變后升高．
（2）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢．（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)概念之間存在著包含、并列、交叉等關(guān)系，如圖所示．下列關(guān)于概念間邏輯關(guān)系的敘述正確的是（　　）
A．生物與植物屬于包含關(guān)系
B．無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物屬于包含關(guān)系
C．組織與器官屬于并列關(guān)系
D．裸子植物與被子植物屬于交叉關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有心絞痛的病人一旦病情發(fā)作，可用來(lái)自救的藥品是（　　）
A．麝香保心丸B．速效傷風(fēng)膠囊C．阿司匹林D．瀉痢停

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