【題目】根據大豆種子的部分結構示意圖,回答下列問題。
(1)標號 所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號 所示部分發(fā)育而來。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有 。
(4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起 的作用。
(5)滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時,將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 。
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【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[ ]_________ ,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[ ]________ 內。
(2)圖一中,是_________ ,是__________ 能分泌的消化液是________ 。
(3)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是[ ](填字母代號),X曲線所代表的物質是_________,該物質最終被分解為_______。
(4)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ]_______ ,在該器官內開始被消化的物質是_________。
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【題目】我們每個人是怎樣來到這個世界上的呢?下面是人的整個生殖過程,請結合女性生殖系統(tǒng)結構示意圖將其補充完整。
(1)[ ] 產生卵細胞。
(2)卵細胞與精子在[ ] 結合成受精卵。
(3)受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入 。
(4)胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過 和 與母體發(fā)生物質和氣體交換,從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧,排出二氧化碳等廢物。
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【題目】李明同學設計了下面的實驗:晚上,他將金魚藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關分析錯誤的是( )
A.試管與燈的距離越近,每分鐘產生的氣泡的數(shù)目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內,光照越強,光合作用越強
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【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用,設計如下實驗裝置甲、乙、丙,請據圖作答:
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的,應選擇的實驗組合是 。
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實驗結果如下表:
燈泡功率(W) | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 7 | 15 | 34 | 48 |
此實驗中的變量是: 。該組小梅同學提出:為了保證實驗科學性,該實驗中除了多次重復實驗,還要注意燈泡與裝置的 保持不變。由此得出的結論是 。
(3)影響光合作用的因素很多,請再提出一個合理的探究性問題: 。
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【題目】某實驗小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準備了花生仁和核桃仁。實驗裝置如下圖所示,請根據實驗回答問題。(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187 J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(3)如果A、B操作過程科學規(guī)范,依據(1)和(2)得出的結論是______________。
(4)此實驗常假設上述熱量為食物所含能量,實際上食物全部燃燒產生的能量比上述熱量________。
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【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關該昆蟲的敘述正確的是
A.這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結果
B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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