【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是
A.紫菜是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又稱白果
C.墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,所以不適于陸地生活
D.種子比孢子的生命力強,是種子植物更適于陸地生活的重要原因
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍“或“不變藍“),原因是 .
(4)該實驗設(shè)計的不足之處是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細菌描述正確的是( )
A.所有的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
B.細菌依靠芽孢進行繁殖
C.細菌細胞不同于洋蔥細胞的主要結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細胞核
D.將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細菌等微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】揚子鱷的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 細胞→組織→個體
C. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細胞→組織→器官→個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的有機物有蛋白質(zhì)、脂肪和___________。
(2)在圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1]___________,消化的主要場所是[4] ______________。在圖二中,X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,圖中C字母代表的器官是____________,表示脂肪消化過程的曲線是____________,脂肪最終消化成 甘油和___________才能被吸收。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)AB血型的人是萬能受血者,可以接受其他任何血型的大量血液。 (____)
(2)最小動脈與最小靜脈之間靠毛細血管連接。(____)
(3)靜脈和動脈血管中防止血液倒流的結(jié)構(gòu)分別是靜脈瓣和動脈瓣。(____)
(4)肺動脈中流的是靜脈血,肺靜脈中流的是動脈血。(____)
(5)進入腎小球的血管為小動脈,出腎小球的血管為小靜脈。(____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上.某生物興趣小組對小王及其家人進行了調(diào)查,其結(jié)果如下:
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)判斷性狀的顯隱性:為顯性.
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親: , 姑姑: .
(3)若小王的父母再生一個孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是 .
(4)若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?
答:(選填“能”或“不能”)
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