5．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述，正確的是（　　）
A．分解者獲取的能量最多
B．營養(yǎng)級越多，積聚的能量越多
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是循環(huán)流動的
D．下一營養(yǎng)級只能獲得上一營養(yǎng)級能量的10%到20%

分析 （1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．

解答 解：ABD、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級．AB錯誤，D正確．
C、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，C錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，其中腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，主要功能是形成尿液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習課題組分成四個調(diào)查小組，調(diào)查人群中雙眼皮和單眼皮（控制眼皮的基因用A、a表示）的家族遺傳情況，統(tǒng)計結(jié)果如下表．分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
組別婚配方式家庭子 女
父母單眼皮雙眼皮
一單眼皮單眼皮50810
二雙眼皮單眼皮501672
三單眼皮雙眼皮501869
四 雙眼皮雙眼皮501180
（1）根據(jù)上表中第四組的調(diào)查結(jié)果可判斷，雙眼皮為顯性性狀．
（2）第二組抽樣家庭中父親的基因型可能是AA或Aa．
（3）寫出第三組家庭可能的遺傳圖解．
（4）第四組某家庭第一個孩子是單眼皮，這對夫婦再生一個雙眼皮孩子的概率是75%．
（5）第一組某家庭第一個孩子是單眼皮，母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后，其再生一個雙眼皮孩子的幾率為0．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（　�。�
A．森林古猿B．黑猩猩C．大猩猩D．古代類人猿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　　）
A．青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水
B．鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥
C．蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期
D．“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一 將同一個品種的甜瓜，種在甲、乙兩個不同的地塊，甲地塊結(jié)的甜瓜普遍較大，乙地塊結(jié)的甜瓜普遍較�。�
材料二 一對耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
材料三 某同學(xué)只做了一個小型的室內(nèi)生態(tài)瓶，瓶中裝有金魚藻、金魚、河水、砂石等（如圖所示）．
（1）材料一及材料二所描述的現(xiàn)象都屬于變異，但前者是不可遺傳的變異的變異，因為環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．
（2）甜瓜帶甜味的物質(zhì)存在于果肉細胞的液泡中．
（3）人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀．若材料二中的夫婦又生一個有耳垂的孩子，則這孩子的基因組成可能是DD或Dd．
（4）材料三中的生態(tài)瓶可以看做一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需的能量最終來源于太陽；從獲得營養(yǎng)和能量的方式來說，金魚藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈傳遞的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是遺傳學(xué)家孟德爾進行的一組豌豆雜交實驗：
（1）豌豆的雄性生殖細胞（精子）和雌性生殖細胞（卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再由此產(chǎn)生后代的過程屬于有性生殖．（填“有性/無性”）
（2）豌豆植物矮莖和高莖在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（3）以上雜交實驗中子代是高莖豌豆說明控制高莖的基因為顯性基因．
（4）子代高莖豌豆的體細胞中具有雙親體細胞中控制莖高矮的基因，親代決定高莖的基因通過（父本）生殖細胞傳給子代，子代同時獲得親代矮莖豌豆（母本）控制矮莖的基因．
（5）將子代高莖豌豆的種子種植后，其后代莖的高矮比例是3：1．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．從生殖的方式看，克隆屬于有性生殖．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一項體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．不入虎穴，焉得虎子D．千里之堤，潰于蟻穴

查看答案和解析>>

同步練習冊答案