【題目】某同學進行了如下實驗：①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；③將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內(nèi)液面下降清況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證（　　）

A. 莖有運輸水分和無機鹽的功能

B. 葉是植物進行蒸騰作用的器官

C. 蒸騰作用受陽光等外界因索影響

D. 旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面

【答案】D

【解析】

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉的表皮上的氣孔是氣體進出的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；③將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內(nèi)液面下降情況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，由葉脈發(fā)紅說明莖有運輸水分和無機鹽的功能，故A正確；圖中A、C是一組對照實驗，變量是葉，結果A液面下降明顯，C液面基本無變化，由上述實驗得出的結論是：葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用的強度與葉片面積呈正相關，故B正確；圖中A、B是一組對照實驗，變量是光照，結果A液面比B液面低，可見蒸騰作用受陽光的影響，故C正確；題干中的實驗不能說明旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學研究人體消化的圖解，圖二中曲線Y在人體內(nèi)消化的部位是圖一中的什么結構？( )

A. ②和⑥ B. ①和④ C. ②和⑤ D. ⑤和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖甲所示農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育來的

D. 大豆油是烹調(diào)時常用食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我市重要的糧食作物之一，玉米幼苗有的是綠色的正常苗，有的是葉片發(fā)白的白化苗。白化苗由于缺乏葉綠素而不能進行光合作用，會過早死亡。請分析回答下列問題：

（1）玉米被稱為“黃金作物”，富含淀粉、脂肪、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質，這些營養(yǎng)物質儲存于玉米種子的________中。在玉米種子形成的過程中，必須經(jīng)歷________和________兩個重要生理過程。

（2）玉米幼苗能產(chǎn)生葉綠素與不產(chǎn)生葉綠素在遺傳學上稱為________。

（3）玉米的白化苗是不利變異，引起這種變異的原因是________。

（4）玉米能產(chǎn)生葉綠素是由于它擁有顯性基因B，而隱性基因b則令玉米喪失產(chǎn)生葉綠素的能力。則白化苗的基因組成是_______， 請在下圖圓圈中畫出其體細胞內(nèi)基因與染色體的關系。

____

（5）科研人員將兩株玉米雜交后，再收集種子種植。在935粒成功萌芽的種子中，有705粒發(fā)育成綠色幼苗，余下的幼苗為白化苗。請寫出這些綠色幼苗的基因組成________。

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【題目】下列各圖分別代表人體的不同結構層次，按照結構層次由小到大排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

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【題目】植物能進行蒸騰作用．那么，蒸騰作用的主要器官是什么呢？如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示．實驗裝置（二）是在實驗裝置（一）基礎上改進后形成的，請分析圖示回答下列問題：

（1）實驗裝置（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過_____進行的嗎？

（2）實驗裝置（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢與_____有關嗎？

（3）預測實驗裝置（二）的實驗結果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：由多到少依次是_____．

（4）通過實驗裝置（二）的實驗，可以得出的結論是：_____．

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【題目】圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向）圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，請據(jù)圖分析作答：

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示模式圖．其中結構[_____]（填序號）具有保護作用，結構[_____]（填序號）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的_____運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．

（2）從葉片的結構分析，圖二中物質①，②是通過_____進出葉片的．

（3）若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的物質是_____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是_____．若圖二表示光合作用過程，物質②產(chǎn)生于葉肉細胞的_____（填名稱）．

（4）觀察圖三中表示一天內(nèi)光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時間是圖上標注的_____點左右．而出現(xiàn)中午12點的活動強度的原因是_____．請你寫出光合作用的反應式_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較是生物學研究的重要方法，從科學家對馬的足進化歷程的研究中，你不可能獲得的信息是

A. 腿骨結構大部分相同

B. 足趾個數(shù)逐漸減少

C. 中足趾逐漸變得發(fā)達

D. 遺傳物質基本相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A﹣E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是__．

（2）A細胞通過__形成B．在此過程中，__復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全的__兩等分，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過__形成C，它有__、__、__和結締組織四種．在此過程中，細胞的形態(tài)、__和功能產(chǎn)生了差異．

（4）人體具有而植物沒有的生物體結構層次是__．

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