2.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液把饅頭中的淀粉全部消化了.
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)(填“有”或“無(wú)”)必要.
(5)如果把1、2、3號(hào)試管放在75℃水浴保溫,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?會(huì).
(6)某同學(xué)為了趕時(shí)間,只在37℃水浴保溫4分鐘,那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯嗎?不明顯.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).

解答 解:(1)要證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,唯一不同的變量是唾液,除有無(wú)唾液外其它條件都相同,因此在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL 清水.與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌,因此應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)1號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);3號(hào)試管中唾液淀粉酶沒(méi)有與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒(méi)有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液把饅頭中的淀粉全部消化了.
(4)“有的同學(xué)提出‘除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同’”.第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)(填“有”或“無(wú)”)必要,因?yàn)?號(hào)試管和3號(hào)試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),況且4號(hào)試管的設(shè)置若與1號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量(唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌),不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則.
(5)唾液淀粉酶的活性受溫度影響,溫度過(guò)高唾液淀粉酶的活性降低,因此“如果把1、2、3號(hào)試管放在75℃水浴保溫”,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(6)淀粉的充分消化需要一定的時(shí)間,因此“某同學(xué)為了趕時(shí)間,只在37℃水浴保溫4分鐘”,那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯嗎.
故答案為:(1)2ml清水;對(duì)照
(2)1、3
(3)1;唾液把饅頭中的淀粉全部消化了
(4)無(wú)
(5)會(huì)
(6)不明顯

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀并回答

(1)接受聲音刺激并引起震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[②]鼓膜.震動(dòng)通過(guò)相應(yīng)結(jié)構(gòu)的傳導(dǎo),刺激了中[⑤]耳蝸對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些感覺(jué)細(xì)胞將震動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng).產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué),聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是[⑦]大腦皮層
(2)“談梅止渴”是一類復(fù)雜的反射活動(dòng),完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱反射弧,用圖中序號(hào)及箭頭表示出整個(gè)過(guò)程⑤→⑥→⑦→⑧→⑨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級(jí)油脂類小于25g
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Ⅲ級(jí)魚、禽、肉、蛋類125-200g
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Ⅰ級(jí)谷類450-500g
(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自Ⅰ(填序號(hào))級(jí)食物.
(2)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中的Ⅱ(填代號(hào))類食物.
(3)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺鐵易患貧血病,因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分.

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5.在新農(nóng)村建設(shè)中,縉云縣某村道路兩旁種上了七葉樹(shù)(如圖),它樹(shù)形優(yōu)美、果實(shí)奇特,是觀葉、觀花、觀果不可多得的樹(shù)種.下列有關(guān)七葉樹(shù)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖.下列相關(guān)敘述合理的是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某男孩為單眼皮(aa),其父母的基因組成不可能是(  )
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14.下列繁殖方式中,屬于有性生殖的是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為鳥(niǎo)卵示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答

(1)圖(一)中[3]和圖(二)中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃,它的作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).
(2)圖(二)中[6]是由圖(一)中的[5]胚盤發(fā)育而來(lái)的,該結(jié)構(gòu)與[3]卵黃 和卵黃膜共同構(gòu)成卵細(xì)胞.
(3)圖(一)中[2]氣室內(nèi)充滿空氣,[5]胚盤內(nèi)有控制鳥(niǎo)類性狀的基因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.試管嬰兒是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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