7．某男孩為單眼皮（aa），其父母的基因組成不可能是（　�。�
A．父親AA，母親AaB．父親Aa，母親AaC．父親Aa，母親aaD．父親aa，母親Aa

分析 生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：A、父親AA，母親Aa，子女的基因型是AA或Aa；
B、父親Aa，母親Aa，子女的基因型是AA或Aa或aa；
C、父親Aa，母親aa，子女的基因型是Aa或aa；
D、父親aa，母親Aa，子女的基因型是Aa或aa．
  因此某男孩為單眼皮（aa），其父母的基因組成不可能是父親AA，母親Aa．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)在兩個(gè)同樣材質(zhì)、大小的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的探究條件：
組別光照情況溫度/℃水
甲向陽(yáng)處20適量澆水
乙黑暗處20適量澆水
若他要增加丙組實(shí)驗(yàn)與甲組對(duì)照，探究“水分對(duì)大豆發(fā)芽的影響”，下列丙組的探究條件設(shè)計(jì)表中空白處應(yīng)填的是（　�。�
組別光照情況溫度/℃水
丙①20②
A．①黑暗處  ②適量澆水B．①向陽(yáng)處  ②不澆水
C．①黑暗處  ②不澆水D．①向陽(yáng)處  ②適量澆水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為小英同學(xué)對(duì)自己家庭中年卷舌和不能卷舌的調(diào)查信息圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）爺爺和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異．而能卷舌和不能卷舌，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)調(diào)查信息圖中A（填序號(hào)）的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀．
①爺爺×奶奶→爸爸　　　　　 ②外公×外婆→媽媽　　　　　　 ③爸爸×媽媽→小英
（3）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，則爺爺?shù)幕蚪M成是Aa，媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細(xì)胞概率為50%．
（4）因新計(jì)生政策變化，爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的基因組成是Aa或aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于健康生活的敘述不合理的是（　�。�
A．流感患者屬于易感人群
B．注意食品衛(wèi)生，不吃腐敗變質(zhì)的食物
C．良好的人際關(guān)系，會(huì)讓你的心理更健康
D．人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)素，要做到合理膳食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液把饅頭中的淀粉全部消化了．
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)（填“有”或“無(wú)”）必要．
（5）如果把1、2、3號(hào)試管放在75℃水浴保溫，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？會(huì)．
（6）某同學(xué)為了趕時(shí)間，只在37℃水浴保溫4分鐘，那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯嗎？不明顯．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是表示人的生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為46條．
（2）A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做精子和卵細(xì)胞．它們的染色體均為23條．
（3）f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為46條．
（4）由上述可以看出，人類(lèi)上下代體細(xì)胞中染色體數(shù)目是恒定的，生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親，因此后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉被分解成了麥芽糖．
（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．家鴿卵中含有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的部位是（　�。�
A．卵白B．卵黃C．胚盤(pán)D．系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中，植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)，它的功能是（　�。�
A．支持和保護(hù)B．控制和保持C．管理和命令D．提供和合成

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