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1．正常人每分鐘的脈搏次數(shù)與心率相同．√（判斷對錯）

分析 心率指的是心臟一分鐘跳動的次數(shù)，正常成年人的心率指的是60～100次每分．
脈搏指的是動脈的搏動，可以在橈動脈處測得．

解答 解：脈搏是心臟射血時血液對動脈血管產生的壓力變化造成的，正常情況下心跳和脈搏數(shù)相等．心率是指心臟在單位時間（1分鐘）內跳動（收縮舒張）的次數(shù)，即心臟每分鐘跳動的次數(shù)，因此，“正常人脈搏次數(shù)與心率相同”的說法正確．
故答案為：√．

點評 脈搏和心率的次數(shù)是一致的，應重點記�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．研究生物科學的基本方法是觀察和實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒灒傊瑝K甲和瓊脂塊乙的位置如圖所示，如表是實驗裝置在黑暗中和單側光照時，瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明（　　）
瓊脂塊收集到的生長素相對量
黑暗單側光照
甲2133
乙7967
A．黑暗中產生的生長素比有光時更多
B．光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
C．單側光使胚芽鞘彎向光源
D．生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．盲人在“讀”盲文時，其所接受的刺激，依靠的是皮膚中的（　�。�
A．神經B．神經元C．神經末梢D．觸覺感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．護士在給芳芳輸液時，要將針頭刺入部位的近心端（填“近心端”或“遠心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入．針頭刺入時，芳芳雖然感覺疼，卻沒有把手縮回，從神經調節(jié)的方式看，該反射屬于條件反射，其反射中樞是大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．初生6個月以內的嬰兒不用擔心患天花，對此解釋正確的是（　　）
A．嬰兒從母體獲得了抗原，產生非特異性免疫
B．嬰兒從母體獲得了抗體，產生非特異性免疫
C．嬰兒從母體獲得了抗原，產生特異性免疫
D．嬰兒從母體獲得了抗體，產生特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．用一個完好新鮮的豬心臟作灌注實驗，從肺靜脈注水，水將會從主動脈流出；結扎下腔靜脈，從上腔靜脈注水，流出水的血管是肺動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．植物的生長需要多種礦質元素，其中必須元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化．
【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分．
【實驗設計】根據(jù)上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如表：
實驗條件檢測項目
水分蒸騰量礦物質含量變化
N元素 X  Y  …．．
甲較強的光照m1n1
乙較弱的光照m2n2
（1）為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為不同的礦質元素．
（2）【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應按下列A方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值   B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分．
【實驗反思】
①本實驗采用改變光照來調節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的葉片數(shù)目來進行實驗；
②實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設．對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？有．
（3）在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后紀錄的種子發(fā)芽情況如表．
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下．黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽沒有發(fā)芽
①根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需要的條件是充足的水分．
②要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選用丙組和甲組作為實驗組和對照組．
③把萌發(fā)的豌豆種子種植后，會長成一棵新的豌豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”．生物這種性狀特征的遺傳是由細胞內的遺傳物質控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人的有酒窩性狀由顯性基因（B）控制，無酒窩性狀由隱性基因（b）控制的．如果一對夫婦，男方無酒窩，女方有酒窩，他們生下了一個無酒窩的孩子．請回答下列問題．
（1）父親的基因組成為bb，母親的基因組成為Bb，孩子的基因組成為bb．
（2）用遺傳圖解的方式表示該基因的傳遞過程．

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