【題目】下列各項不屬于健康生活習(xí)慣的是（ ）
A.熬夜學(xué)習(xí)
B.合理膳食
C.合理用藥
D.適度運動
學(xué)而優(yōu)銜接教材南京大學(xué)出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學(xué)選取花生仁和核桃仁按如下實驗裝置探究食物中儲存的能量，重復(fù)實驗三次，記錄并計算，數(shù)據(jù)如表。請回答：
1克花生仁燃燒放出的能量(單位：千焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位：千焦) |
9.58 | 12.39 |
9.85 | 13.86 |
9.76 | 13.86 |
(1)該興趣小組提出的探究問題可能是“____________________________________________________”。得出的結(jié)論可能是____________________________________。
(2)選用花生仁、核桃仁進(jìn)行實驗，是因為它們更容易__________，有利于實驗操作。
(3)在對表中數(shù)據(jù)處理時，應(yīng)取________值，目的是_____________________。
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊懀埬銕兔Ψ治鏊麄儨y得數(shù)據(jù)偏低的原因：____________________________(寫出一點即可)。
(5)由上述實驗可知，花生仁、核桃仁儲存有一定的能量。若人食用后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過_____形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[]_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每年暑假都有學(xué)生溺水事件發(fā)生，當(dāng)遇到有人因溺水停止呼吸時，首先撥打“120”急救電話，然后進(jìn)行人工呼吸，如圖所示，人工呼吸急救措施的正確排列順序是（ ）
A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
①如上圖所示，表示植物細(xì)胞的是圖______。
②請寫出如圖所標(biāo)識的結(jié)構(gòu)名稱：A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____
③“種瓜得瓜，種豆得豆”與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_______有關(guān)（只寫編號）
④能夠進(jìn)行光合作用，把無機物合成為有機物的是_______（只寫編號）
⑤在細(xì)胞內(nèi)部進(jìn)行各種生命活動的場所是_______（只寫編號）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）對比A、B兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、[]_____．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]_____含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝．
（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫_____，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（4）A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____．
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