【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過程,圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄,請回答下列問題:

(1)在②~④的過程中必須經(jīng)過________才能結(jié)出番茄果實,⑤由③中的________(填名稱)發(fā)育而來,①由⑤中的________(填名稱)發(fā)育而來。番茄的果肉由③中的[ ]________發(fā)育而來。

(2)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于________(選填“有性”或“無性”)生殖方式;圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動,其中[ ]____________對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用,在結(jié)番茄果實的過程中,植物體吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分長出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的________中被氧化分解并釋放能量。

【答案】 傳粉與受精 胚珠 b子房壁 無性 A光合作用 C蒸騰作用 線粒體

【解析】試題分析:圖1中①是植物體,②是花,③是雌蕊,④是果實,⑤是種子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保護(hù)組織,b是營養(yǎng)組織,c是機(jī)械組織如圖2所示:植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程,因而A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,據(jù)此答題。

(1)一朵花經(jīng)過傳粉受精后才能結(jié)出果實,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子在②-④的過程中必須經(jīng)過傳粉受精才能結(jié)出番茄果實,⑤種子是由③中的胚珠發(fā)育而來,①新植株是由⑤種子中的胚發(fā)育而來;(2)嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖;A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,綠色植物不斷地進(jìn)行著A光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài);植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,在結(jié)番茄果實的過程中,植物體吸收的水分主要用于C蒸騰作用,其地下部分長出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的線粒體被氧化分解并釋放能量。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】造成酸雨危害的主要?dú)怏w是

A.二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D.氮?dú)?/span>

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【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗,把實驗步驟補(bǔ)充完整并回答相關(guān)問題。

一,實驗步驟

(一)觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)

(1)徒手剝?nèi)シN皮,感受種皮韌性比較_____(大或。,觀察子葉數(shù)為_____片,較肥厚,因為里面儲存著營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)小心去掉其中一片子葉,使用放大鏡觀察內(nèi)部.對照教材圖片把實物中的胚芽、胚軸、胚根、子葉位置對應(yīng)清楚,和同小組同學(xué)探討。

(二)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

(1)觀察玉米的形狀,顏色。

(2)把玉米粒平放在培養(yǎng)皿里,用解剖刀在正中間縱向切開,應(yīng)沿如圖的_____線剖開。

(3)用鑷子夾住切好的玉米粒,在切面上碘液,變藍(lán)的部分為種子的_____,說明里面主要含有的物質(zhì)為_____。

(4)使用放大鏡觀察內(nèi)部,實物和教材圖片中的各部分名稱對應(yīng)清楚,留意子葉的片數(shù)有_____片,和同小組同學(xué)探討。

二,結(jié)果分析

比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者相同點(diǎn)是都有__________,不同點(diǎn)是玉米種子有_____而菜豆種子沒有。

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【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化,請據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為46條。A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)均為_____條,其中d細(xì)胞內(nèi)的染色體可表示為_____。

(2)圖中B過程表示人體的_____過程,該過程發(fā)生在母體的_____內(nèi)。

(3)分析上圖可知,人的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,這些成對的染色體,一條來自_____,一條來自_____。這些染色體都是由_____兩種有機(jī)物組成的。

(4)我國法律規(guī)定“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止近親結(jié)婚”。禁止近親結(jié)婚,可以減少后代出現(xiàn)_____的機(jī)會。

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【題目】蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的。

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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中各部分名稱:①_______________

(2)家鴿在飛行時,空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺,這樣的呼吸方式叫_____

(3)鳥類特殊的體型,可減少飛行時空氣對它的_____;用于飛行的羽毛主要是_____;前肢變成_____,呈_____形.

(4)家鴿在吸氣和呼氣時_____里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時肌肉所需的_____供應(yīng).

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【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?(  )

A.

B.

C.

D.

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【題目】下圖正確的操作順序是( 。

A. ①②③⑤④⑥ B. ③②①④⑥⑤ C. ①②③④⑥⑤ D. ③②①⑥④⑤

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【題目】還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎?看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大,相信你也會感到自豪的。如圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶,請回答:

(1)酵母菌屬于_____(選填“細(xì)菌”或“真菌”);

(2)氣球慢慢脹大,是因為酵母菌分解葡萄糖,產(chǎn)生了_____;

(3)另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的,且氣球與瓶口結(jié)合緊密,但氣球還是癟的,其實實驗失敗的原因可能是:_____(寫出一種)。

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