【題目】?jī)蓛|年前,地球上曾經(jīng)大量地生長(zhǎng)著某類植物.但是在經(jīng)過(guò)了地殼變動(dòng)后,大部分該類植物被埋在了地下,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的變化形成了今天的煤炭.請(qǐng)問(wèn),這類植物是( )
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中,其等級(jí)次序的排列依據(jù)不正確的是( 。
A.個(gè)體大小和力量強(qiáng)弱
B.健康狀況
C.性別和年齡
D.兇猛程度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖,請(qǐng)回答其中的相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:________.
(2)A裝置的作用是________;B裝置的作用________.
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是________.
(4)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是________.
(5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因__和_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a、b、c中表示疾病程度的曲線是________ ,表示抗體產(chǎn)生的曲線是________ .
(2)再次感染與初次感染相比,體內(nèi)抗體產(chǎn)生明顯.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________ .
(3)在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗,因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn),是由于人體內(nèi)已有________ ,該免疫屬于特異性免疫中的________ .
(4)請(qǐng)?jiān)趫D乙中用曲線表示出在(3)條件下,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與疾病程度的關(guān)系(用文字注明對(duì)應(yīng)曲線名稱).________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖填空:
A.蚯蚓 B.草魚 C.青蛙 D.蜜蜂E.麻雀
(1)具有變態(tài)發(fā)育的是________
(2)終生生活在水中的是________
(3)適于飛行生活的是________
(4)用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物是________
(5)昆蟲的身體分為________、________和________三部分,翅膀和足都長(zhǎng)在________部,體表覆蓋有________,防止________。
(6)節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是:身體由很多________構(gòu)成;體表有________;________和________分節(jié)。
(7)鳥類的體表被覆________,前肢特化成________,具有迅速飛翔的能力;身體內(nèi)有________輔助呼吸,體溫________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí),出現(xiàn)以下四種說(shuō)法,其中正確的是( )
A.生物都需要從外界獲取食物
B.生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳
C.同種的生物都是完全一樣的
D.生物對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)
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