Question

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖，請(qǐng)回答其中的相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式：________．

（2）A裝置的作用是________；B裝置的作用________．

（3）C處玻璃罩不能透光的原因是________．

（4）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是________．

（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因__和_____

Answer 1

【答案】（1）有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧 二氧化碳+水+能量

（2）吸收空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡（證明進(jìn)入C中的氣體沒(méi)有二氧化碳）

（3）保證植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用

(4)B中的石灰水不變渾濁 D中石灰水變渾濁

（5）C中的玻璃罩透光，植物進(jìn)行了光合作用或者溫度低，呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳較少（合理就給分）

【解析】

依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件，結(jié)合物質(zhì)提純、檢驗(yàn)原理和步驟，可知A、B裝置的作用是保證通入C裝置的氣體不含；D裝置的作用是檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生的；C處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用。探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的原因可從通入空氣的時(shí)間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進(jìn)行分析探究，找出多種可能的原因。C中要發(fā)生呼吸作用，在通空氣的時(shí)候需要除去二氧化碳，所以A是除二氧化碳的裝置，B是檢驗(yàn)是否除盡，從而保證進(jìn)入C的氣體含有氧氣，而沒(méi)有二氧化碳，這樣C中呼吸作用順利進(jìn)行，再利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)變渾濁檢驗(yàn)呼吸產(chǎn)物。

（1）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。呼吸作用表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量。
（2）A裝置的作用用來(lái)除去空氣中的二氧化碳，排除空氣中原有二氧化碳可能；B裝置的作用是進(jìn)一步的確認(rèn)二氧化碳是否被除盡。
（3）C處玻璃罩不能透光的原因是避免綠色植物進(jìn)行光合作用消二氧化碳，只發(fā)生呼吸作用；
（4）A裝置用來(lái)檢驗(yàn)空氣中是否含有二氧化碳和除去空氣中的二氧化碳；一段時(shí)間后石灰水變渾濁說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；D裝置用來(lái)檢驗(yàn)空氣呼吸作用是否生成二氧化碳，一段時(shí)間后石灰水變渾濁說(shuō)明呼吸作用生成了二氧化碳；能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是B中不出現(xiàn)渾濁；D中出現(xiàn)渾濁。
（5）①B中不出現(xiàn)渾濁，這才說(shuō)明空氣中的二氧化碳被除盡；D中出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明二氧化碳來(lái)自呼吸作用。如果該探究學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的�？赡艿囊粋�(gè)原因：鼓入空氣的時(shí)間不夠；D中石灰水的濃度太�。�C中綠色植物的量太少；C裝置的玻璃罩漏光等。