【題目】今年春天世界多國(guó)的網(wǎng)絡(luò)遭遇“勒索病毒”侵襲該病毒是生物嗎？你判斷的依據(jù)是其能否（　　）

A. 復(fù)制 B. 呼吸 C. 對(duì)話(huà) D. 運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序，它與生物病毒不同，勒索病毒不具有生物的特征，如呼吸、繁殖等，所以勒索病毒不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物和裸子植物的染色體數(shù)量均為2n，被子植物的胚乳通過(guò)雙受精形成，裸子植物的胚乳受精之前就存在了，則被子植物和裸子植物胚乳的染色體數(shù)量分別是（ ）

A. 1n和2n B. 3n和1n

C. 2n和1n D. 3n

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA一般存在于（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 線(xiàn)粒體 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年，寨卡病毒感染在南美洲暴發(fā)并在全球蔓延，該病毒是由蚊子傳播的母親感染了寨卡病毒可致胎兒小頭畸形。下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，正確的是( )

A. 艾滋病患者是艾滋病的傳染傳播途徑

B. 麻疹患者痊愈后不會(huì)再患麻疹屬于非特異性兔疫

C. 隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源

D. 侵人人體細(xì)胞的寨卡病毒在免疫中屬于抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答:

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示） 。

（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過(guò)程[ ] 的效率。寫(xiě)出它的反應(yīng)式_______________

（3）植物吸收水分、合成有機(jī)物、細(xì)胞分裂、分化等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[ ] 所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。寫(xiě)出此生理過(guò)程的反應(yīng)_______________________此項(xiàng)生理活動(dòng)的重要意義在于為__________________________。

（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)過(guò)程[ ]___________散失掉了。它的強(qiáng)弱受 __、 __、 、________等環(huán)境因素的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.節(jié)肢動(dòng)物的身體分為頭、胸、腹三部分，有外骨骼

B.豬肉滌蟲(chóng)身體背腹扁平，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)

C.家鴿的心臟和肺位于胸腔內(nèi)，胃、腸等位于腹腔內(nèi)

D.軟體動(dòng)物體表有堅(jiān)硬的外殼，有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察一朵花子房里的胚珠，應(yīng)采用的方法是（　�。�

A. 用刀片縱向剖開(kāi)子房，用顯微鏡觀(guān)察

B. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀(guān)察

C. 用手將子房掰開(kāi)，再觀(guān)察里面的胚珠

D. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀(guān)察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比目魚(yú)能隨海底環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色，這種行為對(duì)比目魚(yú)來(lái)說(shuō)

A. 不利于保護(hù)自己 B. 不利于逃避敵害

C. 是環(huán)境對(duì)生物的影響 D. 是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中生代陸地上繁盛的動(dòng)物和植物分別是

A. 兩棲類(lèi)、蕨類(lèi) B. 魚(yú)類(lèi)、苔蘚

C. 爬行類(lèi)、裸子植物 D. 哺乳類(lèi)、被子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案