【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題 材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40% ,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測(cè)理由是。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是(至少答出兩項(xiàng)) 。

【答案】
(1)B;因?yàn)锽耳小、短,熱量不易散失
(2)生存環(huán)境
(3)減少甚至滅絕
(4)植樹(shù)造林,減少?gòu)U氣排放(開(kāi)發(fā)綠色能源等)
【解析】(1)一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。北極氣候寒冷,溫度低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短(熱量不易散失);沙漠溫度高,為了散失熱量降低體溫,因此沙漠狐耳朵大、長(zhǎng)。故圖B是北極狐。(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng)。(3)如果地球“變暖”,進(jìn)一步加劇,北極地帶的氣溫將升高、冰將消失,北極狐將不適應(yīng)環(huán)境數(shù)量減少甚至滅絕。(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,必須降低產(chǎn)生溫室效應(yīng)的二氧化碳,應(yīng)采取的措施是植樹(shù)造林,保護(hù)植被,減少?gòu)U氣的排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源、減少溫室氣體排放,減少使用石油、煤等礦物資源,減少工業(yè)排放,減少空調(diào)和冰箱的使用)。本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系,可從生物影響環(huán)境的特點(diǎn)和生物對(duì)環(huán)境的影響兩方面入手。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在男性的生殖系統(tǒng)中,能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是( )
A.睪丸
B.輸精管
C.附睪
D.精囊腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于非處方藥的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.患者可根據(jù)病情自我判斷,長(zhǎng)期服用

B.患者可以直接從藥房或藥店購(gòu)買

C.按規(guī)定服用非處方藥,可緩解輕微病癥和不適

D.非處方藥圖標(biāo)為OTC

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述不正確的是

A. 圖中昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同

B. 此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯

C. 此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蟋蟀多了蛹期

D. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體均為條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 . 它們的染色體均為條.
(3)B過(guò)程為 . 形成的e細(xì)胞叫 , 它的染色體數(shù)為條.
(4)生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 , 一條來(lái)自 . 因此,后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以黑棗為砧木,以柿子為接穗得到嫁接果樹(shù),以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.嫁接果樹(shù)結(jié)黑棗

B.嫁接果樹(shù)的生殖方式無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

C.這屬于無(wú)性生殖

D.嫁接時(shí)要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某地區(qū)哺乳類和鳥(niǎo)類受到威脅或?yàn)l危原因的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.偷獵是哺乳類受到威脅或?yàn)l危的主要原因之一
B.喪失棲息地是鳥(niǎo)類受到威脅或?yàn)l危的主要原因
C.哺乳類和鳥(niǎo)類受到威脅或?yàn)l危的主要原因完全相同
D.偷獵、喪失棲息地及生物入侵等是威脅生物多樣性的重要原因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)女性甲及其家庭成員某常染色體控制的遺傳病情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)表中的信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

家庭成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

哥哥

女性甲

患病情況

正常

正常

正常

正常

正常

患者

正常

患者

(1)人類的遺傳病通常是由致病的基因引起的,致病基因有顯性和隱性的,分析表中的信息可知,該致病基因是_________的,你判斷的依據(jù)是_________

(2)若用A和a分別表示控制該性狀的基因,A對(duì)a是顯性的,則其哥哥的基因組成是_________,外祖母的基因組成是_________的,.可見(jiàn),一個(gè)家族中曾經(jīng)有過(guò)某隱形遺傳病,其后代攜帶該致病基因的可能性會(huì)_________.如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育,后代該遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加,因此,我國(guó)婚姻法規(guī)定:_________

(3)若父親和母親再生一個(gè)孩子,患該遺傳病的幾率是_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A.雞的玫瑰冠和單冠 B.豌豆的皺粒和黃粒

C.狗的卷毛和直毛 D.梨的黃色和柑桔的黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案