【題目】下列生物按生活環(huán)境劃分一組的是（ ）
A.貓頭鷹和鼠
B.魚和草
C.蝗蟲和蝙蝠
D.狗和貓

【答案】A,C,D
【解析】A、貓頭鷹和鼠，都是陸生動物，生活環(huán)境相同，A符合題意；
B、魚生活在水中，草生活在陸地上，B不符合題意；
C、蝗蟲和蝙蝠都是陸生動物，生活環(huán)境相同，C符合題意；
D、狗和貓都是陸生動物，生活環(huán)境相同，D符合題意。

所以答案是：ACD
【考點精析】利用分類的依據(jù)與方法對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察時，載玻片上所見圖形是 “ｂ”，那么視野內(nèi)的圖像是（ ）
A.“ｂ”
B.“ｐ”
C.“ｑ”
D.“ｄ”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀中葉，法國學者路易斯巴斯德做了下面的實驗。巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個鵝頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯A煮沸，而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸。幾天后，未煮沸的肉湯B變得渾濁，而煮沸的肉湯A仍保持澄清。接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸。數(shù)日后，澄清的肉湯A變得渾濁。根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）將肉湯A煮沸是為了_____。

（2）設置A瓶的目的是_____。

（3）肉湯B變渾濁，說明肉湯B中有_____。

（4）將A的瓶頸打破后，肉湯變渾濁，說明細菌來自_____。

（5）巴斯德實驗得出的結論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒
B.生長在楺子皮上的青霉
C.會彈琴的機器人
D.休眠中的青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西南地區(qū)的森林中，分布著一種叫跳舞草的植物，它能隨著悠揚的音樂“翩翩起舞”。這個說明生物（ ）
A.需要營養(yǎng)
B.能對外界的刺激作出反應
C.能生長和繁殖
D.能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】太陽的能量最先進入該食物網(wǎng)的哪一生物體內(nèi)？（ ）

A.小麥B.鼠C.鼬D.鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A—E為人體的不同結構層次，請據(jù)圖回答。

（1）A細胞通過_________（過程）形成B，在此過程中，細胞核內(nèi)的_________復制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。

（2）B通過_________（過程）形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能____填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）從圖中可以看出人體的結構層次可以表示為：[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

（4）在上圖的結構層次中，人體具有而植物沒有的結構層次是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料，分析回答問題：

材料：小強同學是某中學八年級學生，他經(jīng)常打電腦游戲到半夜，第二天早晨來不及吃早餐就上學，上午常常會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象；中午在校門口購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐。

（1）從材料中可知道小強是一個正處于青春期的同學，青春期是同學們一生中_____和_____的黃金時期，因此應該集中精力學習。

（2）小強在購買袋裝零食的時候還應該注意食品包裝袋上是否有質量安全圖標，請你在如圖圖標中幫他找到______。

（3）為了改善小強同學午餐的這種狀況，生物小組的同學為他設計了一份午餐食譜：米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中再增加下列哪項更合理？______。

A、清蒸魚 B、炒香菇油菜 C、糖醋排骨 D、烤鴨

（4）有人說小強膽囊所分泌的膽汁能幫助消化街邊小吃中的脂肪。你是否同意這種說法并說明理由。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖的實驗裝置探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列有關說法正確的是（　�。�

A. 該實驗的變量是光照

B. 在濕土和干土處分別放一只鼠婦

C. 探究的問題是土壤的潮濕度對鼠婦生活有影響嗎？

D. 該實驗做一次就可得出正確結論

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同步練習冊答案