16.某中學(xué)生物學(xué)習(xí)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動.他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥.洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實驗觀察.
①他們做出的實驗假設(shè)是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②在3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在1號、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述魚缸中,在相同且適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生(選填“卵生”或“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實驗方案中對照組的編號是3.
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是孵化的蛙卵的數(shù)量的數(shù)量.
(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是3號魚缸中蛙卵的孵化率最高.

分析 青蛙屬于兩棲動物,發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,為變態(tài)發(fā)育,該興趣小組以水質(zhì)為變量設(shè)置了一組對照實驗,目的是探究各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響,進(jìn)而說明人類活動會破壞生物的生存環(huán)境,導(dǎo)致生物的滅絕;從而提高人們的環(huán)境意識.

解答 解:(1)青蛙是有性生殖體外受精的動物,在繁殖時期,雌、雄蛙分別將卵、精子排到水中,精子在水中與卵細(xì)胞融合為受精卵,受精卵發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪必需在水中生活,用鰓呼吸;然后發(fā)育成幼蛙,幼蛙繼續(xù)發(fā)育成成蛙,成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;青蛙的發(fā)育過程中,幼體蝌蚪和成體青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著明顯的差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;該興趣小組設(shè)置的實驗中,3號魚缸中的蛙卵的孵化情況在實驗中起對照作用.
(3)該興趣小組的探究目的是污染物對青蛙受精卵孵化率的影響,因此在實驗過程中,要定時觀察并記錄蛙卵的孵化情況.
(4)假若1、2號缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于3號缸,則說明污染物會降低青蛙受精卵孵化率;假若1、2、3號缸中蛙卵的孵化率基本一致,則說明水質(zhì)對蛙卵的孵化沒有影響.
故答案為:(1)卵生;變態(tài);成蛙;(2)3;(3)孵化的蛙卵的數(shù)量;(4)3.

點評 青蛙的生殖和發(fā)育離不開水,因此水域環(huán)境的污染會使青蛙的發(fā)育受到影響,人類要盡量減少工業(yè)和生活污水向水域環(huán)境的排放,以減少水域環(huán)境的污染.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一臺光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有甲、乙、丙、丁四個鏡頭,其中甲、乙一端有螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.若要使該顯微鏡的放大倍數(shù)最大,應(yīng)選用(  )
A.乙、丙B.甲、乙C.丙、丁D.甲、丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.月季與玫瑰為同屬,月季、蘋果、梨為同科、它們與虎耳草為同目.由此可推斷,親緣關(guān)系最近的是( 。
A.月季與蘋果B.月季與玫瑰C.月季與虎耳草D.月季與梨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不是單細(xì)胞生物的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.小明和他的表妹去登記結(jié)婚,被告之我國婚姻法禁止近親結(jié)婚,原因是近親結(jié)婚(  )
A.后代長像都很難看B.后代得遺傳病的可能性增加
C.后代都會得遺傳病D.后代都會得艾滋病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖中,圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于器官.
(2)花粉是在花藥中產(chǎn)生的.
(3)在植物傳粉和受精過程中,花粉落到雌蕊的柱頭上,花粉萌發(fā)長出的花粉管穿過雌蕊的花柱,到達(dá)子房,花粉管里的精子釋放出來,完成受精作用.
(4)桃的果實中,我們食用的部分[①]是圖1中[⑤]子房壁發(fā)育而來的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.探究實驗題.
為了探究“饅頭在口腔中的變化”,進(jìn)行了以下三種處理,分析后回答問題:
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實驗中,3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起對照作用.以“有無牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時,其中對照實驗組為試管1和試管3;以“有無唾液”為變量,其中對照實驗組為試管1和試管2.
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);3 號試管中的饅頭部分變藍(lán)色;2號試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(3)實驗結(jié)論:饅頭變甜與唾液的分泌都有關(guān)系.唾液中含有唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.一般情況下,人體一次失血量不超過血液總量的20%,對身體健康沒有太大影響.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.用解剖刀將腎縱剖,觀察到腎的縱剖面:表層是腎皮質(zhì),呈紅褐色,接著的深部是腎髓質(zhì).顏色較淡,在腎內(nèi)側(cè)的凹陷處有腎動脈、腎靜脈、輸尿管穿過.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案