分析 (1)光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量;
(2)溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關,而光合作用進行的條件是有光,而呼吸作用隨時都能進行,據(jù)此答題.
解答 解:棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量,當呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量,棚內(nèi)二氧化碳量升高,反之二氧化碳量降低.作為一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時為周期的變化,原因是每天日出前(6時左右),經(jīng)整個白天的光合作用吸收二氧化碳,在18時前后使棚內(nèi)的二氧化碳達到最低值,因此曲線為V字形.
故答案為:
作為一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時為周期的變化,每天日出前(6時左右),呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi),使二氧化碳達到最高值,經(jīng)整個白天的光合作用吸收二氧化碳,在18時前后使棚內(nèi)的二氧化碳達到最低值,因此曲線為V字形.
點評 植物進行光合作用需要光,在黑暗處無法進行光合作用,但可以進行呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體顯性遺傳病 | B. | X染色體隱性遺傳病 | ||
C. | 常染色體顯性遺傳病 | D. | 常染色體隱性遺傳病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途 | B. | 狗辨主人、蜜蜂采蜜、鸚鵡學舌 | ||
C. | 孔雀開屏、公雞報曉、驚弓之鳥 | D. | 蜘蛛結網(wǎng)、小鳥喂魚、飛蛾撲火 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 乳酸菌--制作酸奶 | D. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的外骨骼是其適應陸地生活的重要特征之一 | |
B. | 渦蟲身體呈兩側(cè)對稱,有口無肛門 | |
C. | 家鴿每呼吸一次,就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換 | |
D. | 蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的濕潤的體壁來完成 |
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