【題目】閱讀下面的資料,分析回答問題:
泰山雄踞華北平原,海拔1500多米,屬暖溫氣候區(qū),動植物資源十分豐富,現有種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種.無脊椎動物種類多、數量大,最常見的如環(huán)節(jié)類的蚯蚓、軟體類的蝸牛、節(jié)肢類的蜘蛛、蝎子、蜈蚣及各類昆蟲;脊椎動物中主要有哺乳類5目25種、鳥類34科154種、爬行類5科12種、兩棲類3科6種、魚類12科22種.其中,哺乳類中的豹、鳥類中的白鸚、黑鸚、全雕、白鶴、大鵝都是國家保護動物;兩棲類中的全線蛙,魚類中赤磷魚都則是瀕危物種.
(1)該資料直接反映了泰山生物________的多樣性;為了保護泰山珍稀生物資源,保護泰山生物的多樣性,最有效的措施是________.
(2)該資料提到的生物分類等級單位有________;其中,所含生物親緣關系最近的分類等級單位是________.
(3)下面是某同學繪制的泰山部分動物分圖解,但他對字母A、B應表示什么結構把握不準,請你分析圖文信息幫他完善出來,A代表________、B代表________;根據該分類圖解,可以推測代碼①所示動物的運動方式是________;代碼②所示動物的牙齒具有的特點是________.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)農業(yè)是實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環(huán)境,防止農村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農場的部分結構模式圖.請分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統的總能量是_____,請寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態(tài)系統的成分劃分,圖中所列生物屬于消費者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明,該生態(tài)系統實現了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費.
(4)該生態(tài)系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統的_____較小,其原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成過程示意圖(序號表示結構),以下說法不正確的是
A. 與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質、葡萄糖和血細胞
B. 3處重吸收回去的物質是部分的水、無機鹽和全部的葡萄糖
C. 如果某病人的尿液中有血細胞,那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D. 如果在某人尿液中檢測出有葡萄糖,可能是結構3的功能發(fā)生障礙,或者胰島素分泌過少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實驗材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實驗裝置。
(1)用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數;水量
過少,則可能出現 現象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件,請在圖中畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達設計意圖即可)
(3)要獲得較為準確的測量結果,什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開,并記錄溫度計上顯示的溫
度呢?經過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學合理的是 (填字母)。
A.火焰熄滅時
B.核桃仁灰燼涼透時
C.溫度計顯示的溫度不再升高時
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請計算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。 焦
(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量,計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據這三次計算的結果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值。 焦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兔和狼的牙齒結構示意圖,請回答下列問題:
(1)____圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[ ]____和[ ]____的分化,沒有_______________________________________________,這是與吃植物性食物相適應的。
(2)____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[ ]___尖銳鋒利,適于____________________,這是與____的生活習性相適應的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對實驗現象及解釋正確的是
A. 葉片A中間變藍,而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體。
B. 葉片B變藍,說明光合作用的產物是淀粉
C. 葉片B變藍,說明二氧化碳是光合作用的原料。
D. 葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖代表細胞的某些生理過程。請回答:
(1)從A到D,細胞的數目增加,該過程屬于細胞________,結果產生的新細胞和原細胞相比,主要的遺傳物質________(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細胞________,其結果是形成了不同的組織。
(2)人體有四大組織,不同組織有機地組合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會出現胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織
a.胃痛說明可能有________組織;
b.胃痙攣說明可能有________組織;
c.胃出血說明可能有________組織。
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