把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出木質(zhì)部。一段時時間后，傷口上方形成了瘤狀物，這說明(  )
A．篩管自上而下運輸有機物B．篩管自下而上運輸有機物
C．導(dǎo)管自上而下運輸有機物D．導(dǎo)管自下而上運輸有機物
A

試題分析：導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物．把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出木質(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內(nèi)有向下運輸有機物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運輸?shù)挠袡C物就會聚集于傷口的上方，由于此處營養(yǎng)豐富，所以細(xì)胞分裂和生長加快，就形成瘤狀物．所以把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ冻瞿举|(zhì)部，一段時間以后，傷口上方會形成瘤狀物，這個現(xiàn)象說明有機物通過篩管由上向下運輸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是              ，2是　　   　　  ，
3是              ，4是　　      　　。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2　　  　　。
（3）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是　　 　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為呼吸作用實驗圖。（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）

(1)實驗要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得         ，說明玻璃罩內(nèi)          的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進玻璃罩，火柴立刻         ，說明玻璃罩內(nèi)         的濃度降低。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年,"上海世博會"主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動實現(xiàn)的?
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．氣體交換和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用的原料是______ 、____  ，產(chǎn)物是___  和___  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，錯誤的是：
A．柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用
C．葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D．葉綠素在光下才能夠形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．花的傳粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請寫出光合作用反應(yīng)式：
                                                                      

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(4分)為了研究“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。請你和小剛一起來探究：

⑴你提出的問題是：                                    
⑵本探究實驗的實驗變量是         。
⑶移開止水夾用手?jǐn)D塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁（如右圖所示）。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知        袋裝入的是新鮮的蔬菜。
⑷該實驗說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了             。

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