【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是

A. 化石為生物進(jìn)化提供了惟一證據(jù)

B. “始祖鳥(niǎo)”化石是爬行類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)的典型證據(jù)

C. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越新近的地層里

D. 生物進(jìn)化遵循從無(wú)到有，從小到大的規(guī)律

【答案】B

【解析】

化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)，除此，生物進(jìn)化還有很多的間接證據(jù)，在越新近形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中氣球代表的是________ ，瓶底的橡皮膜代表的是________。

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)________，這表示_____氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑________，使得胸腔容積________，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______，于是氣體就被________ 。

（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與________ 的氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動(dòng)中共記錄鳥(niǎo)類(lèi)158種，其中雀形目鳥(niǎo)類(lèi)109種，占68．99%。從遷徙來(lái)看，留鳥(niǎo)（不遷徙的鳥(niǎo)）有104種，占65．82%；旅鳥(niǎo)（遷徙途中路過(guò)此處的鳥(niǎo)）有24種，占15．19%；冬候鳥(niǎo)與夏候鳥(niǎo)（有遷徙習(xí)性的鳥(niǎo)）分別為13種和17種，占8．23%和10．76%。

（1）該小組走訪了解鳥(niǎo)類(lèi)資源，采用的科學(xué)研究方法是 （調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）。

（2）在觀察鳥(niǎo)類(lèi)的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是 （望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡）。

（3）該小組對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)是，除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了 。

（4）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)在逐年增加，說(shuō)明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。

（5）請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無(wú)遷徙習(xí)性兩類(lèi)，畫(huà)出餅狀圖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)兩株豌豆遺傳圖，問(wèn)答下列問(wèn)題:

（1）豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱(chēng)為 。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述白花是隱性性狀的一個(gè)理由 。

（3）若A基因控制紫花性狀，aa控制白花性狀，請(qǐng)寫(xiě)出子代紫花的基因型 。

（4）如圖，該豌豆某個(gè)豆莢中有8粒豌豆，這說(shuō)明該豆莢中至少有 個(gè)受精卵形成胚。

（5）以下敘述錯(cuò)誤的是 。

A.每條染色體含有一個(gè)DNA分子

B.—個(gè)DNA分子中含有若干個(gè)基因

C.子代從雙親的每對(duì)染色體中獲取其中的一條

D.子代與親代性狀的相似性是50%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：

請(qǐng)分析回答：

（1）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以__________小時(shí)為宜。

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是____________。

（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_________步驟。

（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是__________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若y表示二氧化碳含量，則A →B →C可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化

B. 若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則A→B→C可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化

C. 若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則A→B→C可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化

D. 若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在B點(diǎn)比C點(diǎn)的效果好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于植物主要組織的是（ ）

A．保護(hù)組織 B．上皮組織 C．營(yíng)養(yǎng)組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜的果實(shí)中有許多種子，是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)（ ）

A．子房 B．胚珠 C．花藥 D．雄蕊

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