【題目】某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動(dòng)中共記錄鳥(niǎo)類158種,其中雀形目鳥(niǎo)類109種,占68.99%。從遷徙來(lái)看,留鳥(niǎo)(不遷徙的鳥(niǎo))有104種,占65.82%;旅鳥(niǎo)(遷徙途中路過(guò)此處的鳥(niǎo))有24種,占15.19%;冬候鳥(niǎo)與夏候鳥(niǎo)(有遷徙習(xí)性的鳥(niǎo))分別為13種和17種,占8.23%和10.76%。
(1)該小組走訪了解鳥(niǎo)類資源,采用的科學(xué)研究方法是 (調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法)。
(2)在觀察鳥(niǎo)類的生活狀態(tài)時(shí),可使用的儀器是 (望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡)。
(3)該小組對(duì)鳥(niǎo)類進(jìn)行歸類是,除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了 。
(4)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類種數(shù)在逐年增加,說(shuō)明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。
(5)請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥(niǎo)類種數(shù)情況,按有遷徙習(xí)性和無(wú)遷徙習(xí)性兩類,畫(huà)出餅狀圖。
【答案】(1)調(diào)查法;(2)望遠(yuǎn)鏡;(3)行為方式;(4)建立自然保護(hù)區(qū);
(5)
【解析】
試題分析:(1)該小組走訪了解鳥(niǎo)類資源,采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法。
(2)在觀察鳥(niǎo)類的生活狀態(tài)時(shí),可使用的儀器是望遠(yuǎn)鏡。
(3)該小組對(duì)鳥(niǎo)類進(jìn)行歸類是,除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了行為方式。
(4)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類種數(shù)在逐年增加,說(shuō)明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。
(5)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,據(jù)圖回答小題。
【1】按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( )
A.①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C.①→②→④→③ D. ③→④→②→①
【2】步驟②和④滴加的液體分別是( )
A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸相應(yīng)加深加快,心跳也隨之加快,這種人體器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)依賴于( )
A.神經(jīng)系統(tǒng) B.循環(huán)系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) D.消化系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中考臨近,很多同學(xué)在進(jìn)行考前準(zhǔn)備的同時(shí)不免有些心理緊張,但不宜采用
的調(diào)節(jié)方法是
A. 進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng) B. 把緊張的感受告訴親密的人
C. 按照日常習(xí)慣稍提前一些睡覺(jué) D. 服用鎮(zhèn)靜藥催眠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,乙代表某結(jié)構(gòu),甲、丙代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若乙表示毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血
B. 若乙表示小腸,則丙內(nèi)含氧量增加
C. 若乙表示腎小球,則丙是靜脈血管
D. 若乙是肺,則丙內(nèi)氧氣含量會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()
A. 過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D. 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是
A. 化石為生物進(jìn)化提供了惟一證據(jù)
B. “始祖鳥(niǎo)”化石是爬行類進(jìn)化成鳥(niǎo)類的典型證據(jù)
C. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越新近的地層里
D. 生物進(jìn)化遵循從無(wú)到有,從小到大的規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明去菜場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),在已死去的魚(yú)中,他可根據(jù)下列哪項(xiàng)判斷魚(yú)是新鮮的( )
A.鰓絲顏色鮮紅 B.體表濕潤(rùn)
C.鱗片完整 D.體表無(wú)傷
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