分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:圖1中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖1的食物網(wǎng)還須增加的成分是分解者和非生物成分而不是僅僅是分解者.所以題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水綿能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物維持生活,而葫蘆蘚不能 | |
B. | 水綿不具有根、莖、葉的分化,而葫蘆蘚具有 | |
C. | 水綿和葫蘆蘚相比較,水綿結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、低等 | |
D. | 水綿和葫蘆蘚都是水生植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物光合作用釋放的氧氣比地面綠色植物釋放的氧氣要少得多 | |
B. | 藻類絕大多數(shù)生活在水中,少數(shù)生活在陰濕的地面,巖石壁和樹皮等處 | |
C. | 海帶的植物體具有根、莖、葉的分化 | |
D. | 水綿的細(xì)胞中沒(méi)有液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性 | B. | 變異性 | C. | 適應(yīng)性 | D. | 應(yīng)變性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪類食物占用的體積較大 | |
B. | 脂肪類食物在胃里停留的時(shí)間較長(zhǎng) | |
C. | 脂肪類食物在胃里被消化的時(shí)間較長(zhǎng) | |
D. | 脂肪類食物在小腸里停留的時(shí)間較長(zhǎng) |
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