5．秋高氣爽的日子里，同學(xué)們登山遠(yuǎn)望，心曠神怡．與調(diào)節(jié)人體登山動(dòng)作無(wú)關(guān)的系統(tǒng)是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．內(nèi)分泌系統(tǒng)C．生殖系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

分析 人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

解答 解：A、神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，由腦、脊髓、神經(jīng)構(gòu)成．神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活動(dòng)，同時(shí)也調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，A正確．
B、內(nèi)分泌系統(tǒng)，分泌激素，通過(guò)激素的作用，調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)．B正確．
C、生殖系統(tǒng)與調(diào)節(jié)人體登山動(dòng)作無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤．
D、呼吸系統(tǒng)，吸入氧，呼出二氧化碳；主要器官是肺，肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們?cè)谶M(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于生物影響環(huán)境的是（　　）
A．蚯蚓改良土壤B．森林凈化空氣
C．獅和豹在爭(zhēng)奪食物D．全球氣候變暖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示將一顆銀邊天竺葵，在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住，然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下，數(shù)小時(shí)后，將選擇的葉片摘下，去掉軟木片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液，試回答：
（1）銀邊天竺葵邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓~綠體
（2）銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（3）從實(shí)驗(yàn)裝置看，A與B對(duì)照探究的變量是光照；B與C對(duì)照探究的變量是葉綠體
（4）加數(shù)滴碘液后，A、B、C處變藍(lán)的是B
（5）請(qǐng)寫(xiě)出植物光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（能量）+氧氣（不答全不得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對(duì)口腔中的化學(xué)性消化進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
編號(hào)加入物質(zhì)水浴溫度水浴時(shí)間鑒定試劑
甲饅頭屑+唾液37℃10分鐘碘液2滴
乙饅頭屑+唾液10℃10分鐘碘液2滴
丙饅頭屑+水37℃10分鐘碘液2滴
（1）滴加碘液后顯藍(lán)色的是乙、丙組實(shí)驗(yàn)．
（2）甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（3）由以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出淀粉被消化時(shí)不可缺少的條件是唾液中的唾液淀粉酶和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來(lái)不及吃早飯，或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑，一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請(qǐng)分析回答：
（1）小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為B．
A．30%、30%、40%   B．30%、40%、30%  C．40%、30%、30%     D．30%、35%、35%
（2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇②號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照；水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)（變藍(lán)或不變藍(lán)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)材料：黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實(shí)驗(yàn)步驟：
提出問(wèn)題：種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎？
設(shè)計(jì)思路：
（1）取兩個(gè)培養(yǎng)皿，先將濕潤(rùn)的試紙放在培養(yǎng)皿里，保證種子萌發(fā)過(guò)程中有足夠的水分．
（2）放入數(shù)量相同的黃豆粒（填“相同”或“不同”）
（3）將其中1號(hào)培養(yǎng)皿用黑紙包住，并與2號(hào)一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中．
（4）每天觀察種子的萌發(fā)的情況，并記錄．此實(shí)驗(yàn)中不同的變量是：D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結(jié)論：植物種子在有光和無(wú)光的條件下都能 萌發(fā)．（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？；控制這個(gè)性狀的基因是什么？
（2）在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？
（4）由此可推論，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過(guò)程圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中①所指的酶是唾液淀粉酶，由唾液腺分泌．圖中②所指的酶存在于腸腺、胰腺所分泌的消化液中．
（2）圖中③所指的物質(zhì)是麥芽糖；④所指的物質(zhì)是葡萄糖．
（3）物質(zhì)④在小腸被吸收，進(jìn)入血液循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次對(duì)大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①取三只無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水．
②取30粒黑花生種子，隨機(jī)分成3份，分別放入A．B．C杯底的濕餐巾紙上．
③將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理（如圖甲所示）．
④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的．有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后A．B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)
請(qǐng)回答問(wèn)題．
①如果把A．B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是黑花生種子萌發(fā)與光無(wú)關(guān)．
②A．B．C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C．
③打開(kāi)A杯封口，萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖乙）．其中③是由種子的胚根發(fā)育成的．
④黑花生是彩色花生的一種，也被稱(chēng)作富硒黑花生，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的胚珠發(fā)育而成的．
⑤通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案