分析 觀圖可知:A和2是左心房、B和4是左心室、C和1是右心房、D和3是右心室、a和7是主動(dòng)脈、b和9是肺動(dòng)脈、d是上腔靜脈、f是動(dòng)脈瓣、e是房室瓣、6是肺靜脈、8是上下腔靜脈,g是下腔靜脈,據(jù)此解答.
解答 解;(1)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng),心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;這是因?yàn)樾氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是B左心室.在心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:心房與心室之間的房室瓣只能朝向心室開,心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng),而不能倒流;所以保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是e房室瓣;
(2)肺循環(huán)是指血液由3右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流會(huì)2左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室攝入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,這樣,靜脈血就變成了動(dòng)脈血.因此肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由靜脈血→動(dòng)脈血;
(3)血液循環(huán)的途徑如圖所示:小李同學(xué)感冒咳嗽,服用感冒藥后,藥藥物到達(dá)肺部所經(jīng)歷的途徑是:下腔靜脈→1右心房→3右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→2左心房→4左心室;
(4)若乙圖中組織細(xì)胞是垂體的組織細(xì)胞,則N血管中的血液相對(duì)于M血管中的血液會(huì)增多的物質(zhì)有:垂體分泌的生長(zhǎng)激素,動(dòng)脈血變成靜脈血后,血液在中的二氧化碳、尿素同時(shí)也增多.
(5)從人體消化生理功能來(lái)說(shuō),飯后胃處于相對(duì)充盈的狀態(tài),胃需要分泌更多的消化酶與食物充分混合,進(jìn)行初步消化,這時(shí)就必須保證胃腸道要有充足的血液供應(yīng).飯后適當(dāng)休息一下,即能減少其它部位的血液流量而保證胃腸道能得到更多的血液供應(yīng)量,從而使胃內(nèi)食物得以充分的消化;飯后百步走的“后“絕不是剛吃完飯就“立即“、“馬上“出去散步,而是在飯后大約20-30分鐘以后再開始百步走(散步).如果飯后即開始散步,人體內(nèi)的血液就會(huì)更多地分布于軀干、四肢等活動(dòng)部位,使胃腸道血液供應(yīng)量相應(yīng)減少,導(dǎo)致胃、腸蠕動(dòng)減弱,消化腺的分泌功能降低,分泌的消化液減少,從而影響食物的消化.
胡答案為;
(1)B;e、f;
(2)肺;靜脈血變成動(dòng)脈血;
(3)1→3→2→4;
(4)二氧化碳、尿素、生長(zhǎng)激素等;
(5)飯后適當(dāng)休息一下,即能減少其它部位的血液流量而保證胃腸道能得到更多的血液供應(yīng)量,從而使胃內(nèi)食物得以充分的消化
點(diǎn)評(píng) 此題為一道綜合題,綜合考查了心臟的結(jié)構(gòu)和人體內(nèi)血液循環(huán)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是綜合掌握這些知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是植物細(xì)胞模式圖 | |
B. | 有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]細(xì)胞核 | |
C. | 西瓜甘甜可口是因?yàn)閇5]液泡含有大量糖分 | |
D. | 人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血管 | B. | 動(dòng)脈血管 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究青蛙的發(fā)育可以采用觀察法 | |
B. | 估測(cè)農(nóng)田的產(chǎn)量可以采用五點(diǎn)取樣法 | |
C. | 探究螞蟻的取食可以采用模擬實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | 研究生物間的親緣關(guān)系可以采用比較法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的向性大多是生長(zhǎng)性運(yùn)動(dòng),是不可逆的運(yùn)動(dòng)過(guò)程 | |
B. | 植物的向性是指在單向的環(huán)境刺激下所引起的定向生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 植物的向性就是植物對(duì)外界刺激的感應(yīng)性 | |
D. | 植物的向性是植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)緊張導(dǎo)致眼睛近視 | B. | 男孩睡夢(mèng)中出現(xiàn)遺精現(xiàn)象 | ||
C. | 女孩會(huì)來(lái)月經(jīng) | D. | 進(jìn)入青春期后,性意識(shí)開始萌動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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