分析 生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系.非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等,為生物提供食物、能量和生存空間.
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只存在綠色植物----水藻一個(gè)變量,所以比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B中的小魚存活時(shí)間較長,所以綠色植物水藻的作用應(yīng)該是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(3)(5)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是水藻在無光的環(huán)境中不進(jìn)行光合作用釋放氧氣而只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,在此密閉的容器中水藻和小魚都消耗氧氣,此中氧氣耗盡得最早,所以小魚存活時(shí)間最短.
食物鏈?zhǔn)侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu).在此生態(tài)系統(tǒng)中,水藻是植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.所以,該模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:水藻→小魚.
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知C中小魚存活時(shí)間最長,而C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只存在光照一個(gè)變量,說明水藻在有光的條件下,才能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣.
故答案為:(1)陽光
(2)光合作用產(chǎn)生氧氣
(3)水藻呼吸作用消耗了氧氣
(4)光
(5)D;小魚和水藻呼吸作用都消耗了氧氣,水藻和小魚爭奪氧氣;水藻→小魚
點(diǎn)評 這類試題綜合性比較強(qiáng),考查的內(nèi)容跨度大,要做好這類試題,不但要將知識掌握牢固,還要有對知識的整合能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無卵期 | B. | 有無幼蟲期 | C. | 有無蛹期 | D. | 有無成蟲期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 反射是通過反射弧這一結(jié)構(gòu)來完成的 | |
C. | 人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足可患侏儒癥 | |
D. | 談虎色變屬于人類特有的,神經(jīng)中樞在大腦皮層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈 傷口近心端 | B. | 靜脈 傷口遠(yuǎn)心端 | C. | 動(dòng)脈 傷口近心端 | D. | 動(dòng)脈 傷口遠(yuǎn)心端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豬肉、牛奶 | B. | 蔬菜、水果 | C. | 帶魚、米飯 | D. | 豬肝、雞蛋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | ||
C. | 細(xì)胞核中的染色體 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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