【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)在過(guò)程①中,人在平靜吸氣時(shí),由于肋間外肌和膈肌____________(選擇:收縮或舒張)的,膈頂___________(填“上升”或“下降”),胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓就小于人體外界氣壓,于是氣體就被壓迫進(jìn)入肺泡,完成一次吸氣。反之完成呼氣。
(2)氧氣通過(guò)過(guò)程② _____________(選擇:肺通氣或肺換氣)進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液變?yōu)?/span>_______。再經(jīng)過(guò)程[ ③ ]和[_____],氧進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,釋放____________,供細(xì)胞進(jìn)行各種各樣的生命活動(dòng)。其中,過(guò)程②、④都是通過(guò) ________________(選擇:呼吸運(yùn)動(dòng)或氣體擴(kuò)散)實(shí)現(xiàn)的。
【答案】 收縮 下降 肺換氣 動(dòng)脈血 ④ 能量 氣體擴(kuò)散
【解析】試題分析:人體呼吸的全過(guò)程包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié);①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換。
(1)在過(guò)程①肺泡與外界的氣體交換中,人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時(shí),肋骨向上向下運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程,,呼氣時(shí)與之過(guò)程大致相反;(2)氧氣通過(guò)過(guò)程②肺換氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血,再經(jīng)過(guò)程③氣體在血液中的運(yùn)輸和④組織間氣體交換,氧進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,供細(xì)胞進(jìn)行各種各樣的生命活動(dòng),其中,過(guò)程②肺泡內(nèi)的氣體交換、④組織間氣體交換都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你是一位球迷,在看場(chǎng)精彩的足球比賽時(shí),會(huì)因?yàn)榕d奮或緊張麗使更你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。專心看球的你,手不小心碰到了很燙的杯子,你會(huì)先縮手,該反射的途徑是_____(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),然后產(chǎn)生痛覺(jué),說(shuō)明脊髓有_____功能。
(2)比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員能看清遠(yuǎn)近不同的球員,是因?yàn)閇]_____;如果足球從遠(yuǎn)處向守門員飛來(lái),守門員眼球晶狀體的曲度會(huì)_____最終在_____形成視覺(jué)。
(3)在比賽的過(guò)程中一球員不慎摔倒,醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是_____。
(4)中場(chǎng)休息,球員聽(tīng)到哨聲立刻開(kāi)始了新的比賽,這種反射類型是_____,參與該反射的神經(jīng)中樞位于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5 (指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物,對(duì)人體危害極大)是形成“霧霾” 的主要原因。圖是呼吸系統(tǒng)組成,據(jù)圖回答:
(1)圖中各序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中[④]和[______]不屬于呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的主要器官是[_______]。消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官是[______ ]。
(2)痰形成的部位是[ ⑤ ]和[________]。
(3)用圖中的序號(hào)和箭號(hào)表示PM2.5入肺經(jīng)過(guò)的途徑:__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病人不能進(jìn)食時(shí),需要點(diǎn)滴葡萄糖,是因?yàn)?/span>
A.葡萄糖可以構(gòu)成人體細(xì)胞 B.葡萄糖是人體主要的供能物質(zhì)
C.葡萄糖可以提供營(yíng)養(yǎng) D.三者都可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量結(jié)果如圖甲,多年后再調(diào)查如圖乙,下列敘述不合理的是( )
A.兔子不同毛色是相對(duì)性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.兔子的不同毛色體現(xiàn)了基因多樣性
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富、汁液甜美,深受人們喜愛(ài)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______。
(2)番茄果實(shí)(如圖1所示)、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構(gòu)成的,從植物體結(jié)構(gòu)層次上看屬于_______,它們之間分工協(xié)作,共同構(gòu)成了番茄植株。
(3)番茄果實(shí)富含糖類、有機(jī)酸等化學(xué)成分,故酸甜適中,深受人們喜愛(ài)。這些有機(jī)物主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞中,從有機(jī)物的合成和運(yùn)輸角度分析,有機(jī)物是_______而來(lái)的。決定番茄營(yíng)養(yǎng)豐富、汁液甜美的遺傳物質(zhì)存在番茄果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)____(圖2中字母)中。
(4)用番茄果肉制成臨時(shí)裝片后,在用高倍物鏡觀察時(shí),需調(diào)節(jié)_______(粗/細(xì))準(zhǔn)焦螺旋,以觀察到清晰物像(如圖2所示)。
(5)完整的番茄可保存較長(zhǎng)時(shí)間,而表皮破損卻很快腐爛,不容易保存,說(shuō)明表皮是______組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一位同學(xué)為探究人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳而做的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)提出問(wèn)題:_____?
(2)作出假設(shè):_____.
(3)①如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,應(yīng)向A處_____氣,在B處吸氣.
②向瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶.
③在本實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的作用是實(shí)驗(yàn)組,乙瓶的作用是_____.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_____.
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