分析 圖1中①是滴水、②是取材、③是蓋片、④是染色(滴碘液)、⑤是用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸碘液.
圖2中①②有螺紋是物鏡,越短放大倍數(shù)越小,越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大;③④沒有螺紋是目鏡,越短放大倍數(shù)越大,越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小;顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的成績(jī),放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多.
圖3中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以在步驟②的操作過程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.步驟④滴的液體是稀碘液,目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察.
(2)在蓋蓋玻片時(shí)正確的做法是:用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,又③④一端無螺紋為目鏡,①②有螺紋為物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長(zhǎng)目鏡④和短物鏡①.
(3)從圖看出圖中[①]為具有 分裂能力的細(xì)胞屬于分生組織,圖中箭頭①到②的過程表示細(xì)胞的分裂過程,圖中箭頭①到③和箭頭①到④表示細(xì)胞分化的過程,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面發(fā)生了變化,并且失去了分裂能力.圖中③細(xì)胞排列緊密,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,圖中④含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:(1)液泡;碘液;
(2)③;①④;
(3)分生;保護(hù);營(yíng)養(yǎng); 功能;分裂
點(diǎn)評(píng) 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)們一定要掌握好.
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 澄清石灰水 | C. | 帶火星的木條 | D. | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呈半月形 | B. | 含有葉綠體 | C. | 內(nèi)外壁厚薄不同 | D. | 比較大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織→芹菜苗 | |
B. | 各種細(xì)胞→芹菜苗 | |
C. | 細(xì)胞→組織→根、莖、葉、花、果實(shí)、種子→芹菜苗 | |
D. | 細(xì)胞→組織→根、莖、葉→芹菜苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物圈 | D. | 陸地生態(tài)系統(tǒng) |
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