1．群居生活的動物不一定都具有社群行為√（判斷對錯(cuò)）

分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答 解：動物營群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言．如在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產(chǎn)卵，雄蟻負(fù)責(zé)和雌蟻交配．另外一個(gè)獅群和一個(gè)猴群之間也存在著明確的分工，為社會行為，而在動物群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒有什么分工和等級制度等，如蝗蟲等，就不具有社會行為．
故答案為：√

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物變異的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的變異有些是可遺傳的，有些是不可遺傳的
B．生物界遺傳現(xiàn)象十分普遍，變異現(xiàn)象比較少
C．由于生物的遺傳變異，才能使生物界不斷進(jìn)化發(fā)展
D．如果生物不發(fā)生變異，就不能適應(yīng)不斷變化著的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲是用來證明光合作用需要水分．
（2）若使圖乙中的金魚藻產(chǎn)生氣泡，必需把裝置放在光下．
（3）丙圖是用來證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．
（4）丁圖塑料袋壁上會出現(xiàn)水珠，這能不能證明植物進(jìn)行蒸騰作用？不能，因?yàn)樵谒芰洗膬?nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．生活中我們知道的許多成語都是動物行為的真實(shí)寫照，試著用以下成語考考自己．（從行為功能角度考慮）
“狡兔三窟”體現(xiàn)了兔的防御行為；”狼吞虎咽”則是對狼和虎兩種動物的取食行為進(jìn)行了生動地描述；“蜂擁而至”說明蜂類具有社會行為；“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓在進(jìn)行繁殖行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．動脈血變成靜脈血是下列哪一過程的結(jié)果（　　）
A．肺的通氣B．肺泡里的氣體交換
C．組織里氣體交換D．細(xì)胞與組織液之間的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作的幾個(gè)步驟，請回答：
A．蓋蓋玻片  B．滴碘液  C．把洋蔥薄膜放在載玻片上  D．在載玻片上滴清水
（1）操作步驟的正確順序是DCAB．
（2）蓋蓋玻片時(shí)，要緩緩放平，這樣可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）滴碘液的目的是它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．
（4）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動，該物為氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀圖解，分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關(guān)系．
（1）從圖中分析可知，卷舌性狀是顯性性狀，（填“顯性”或“隱性”）；父母卷舌而子女不卷舌這是生物的現(xiàn)象變異（填“遺傳”或“變異”）；
（2）圖中父母卷舌（用R表示）的基因組成是Rr，小明不卷舌的基因組成是rr；
（3）小明父母再生個(gè)弟弟，卷舌的可能性是75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生態(tài)系統(tǒng)中，能將有機(jī)物分解成無機(jī)物的成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．A、B、C 都能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．孕婦的身體變化
在懷孕期間，孕婦的體重大約要增加10kg，其中，胎兒從一個(gè)重量只有約千萬分之五（0.000 000 5）克的受精卵發(fā)育成為成熟的嬰兒，嬰兒約重3kg～3.5kg；胎盤從無到有，到分娩時(shí)大約重500g；子宮在平時(shí)的重量只有50g左右，發(fā)育到胎兒足月時(shí)大約為1.25kg；孕婦生理上的負(fù)擔(dān)是相當(dāng)重的．胎兒的發(fā)育要從孕婦身體里吸取很多的營養(yǎng)．營養(yǎng)供給不足的話，會引起孕婦各種營養(yǎng)缺乏癥，如貧血、骨質(zhì)軟化癥等．胎兒也可能由于營養(yǎng)缺乏，使得初生的嬰兒先天不足，影響到第二代的健康成長．因此，青年人在身體發(fā)育成熟以后結(jié)婚比較合適．從生理角度看，這個(gè)年齡一般在23歲～25歲，男子比女子還要遲一些．
根據(jù)上述文章回答下列問題：
（1）文章中“受精卵”是精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的，結(jié)合部位在輸卵管，形成胚胎后，胚胎發(fā)育的場所是子宮．胚胎發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自于卵黃．
（2）胎兒通過胎盤從母體中吸取氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并排出二氧化碳等代謝廢物，母體與胎兒連接的結(jié)構(gòu)是臍帶．當(dāng)胎兒發(fā)育成熟后就從母體分娩出來，這種生殖方式叫胎生．
（3）雖然男性和女性在進(jìn)入青春期后，就開始出現(xiàn)了_遺精和月經(jīng)的現(xiàn)象，但并不能說明此時(shí)就能結(jié)婚生子，青年人身體發(fā)育完全成熟的年齡大約在23歲～25歲，在此年齡以后結(jié)婚比較合適．

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