12．用基因組成為AA的鴨梨枝條、嫁接到基因組成為aa的杜梨上，結(jié)出果實的果皮細(xì)胞基因組成為Aa的概率是（　　）
A．25%B．50%C．0%D．100%

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此答題．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知用基因型為AA的枝條作接穗，成功嫁接到基因為aa的砧木上，在正常情況下，該枝條上結(jié)出的果實的果肉和接穗的一樣，即AA型，Aa的幾率為零．可見C符合題意．
故選：C．

點評 嫁接是無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，無遺傳物質(zhì)的改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．目前某些城市時興一種生態(tài)球作為家庭擺設(shè)，該球密封，內(nèi)有水、小魚，底部有泥沙，并生長這單細(xì)胞藻類、水草，其中小魚、藻類和水草都是活的，回答問題：
（1）這個生態(tài)球應(yīng)放在有光的環(huán)境中．
（2）生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類和水草進(jìn)行光合作用能夠為魚的生活提供有機物、氧氣，而小魚通過呼吸作用為藻類和水草提供二氧化碳，小魚排泄物中的有機物被河泥中的微生物分解成二氧化碳和水，再被植物利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是藻類、水草，消費者是小魚．食物鏈?zhǔn)窃孱惡退荨◆~．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分有水、光（至少寫出2個）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．被稱為“天然實驗室”和活的自然博物館的是（　�。�
A．水族箱B．種子庫
C．自然保護(hù)區(qū)D．瀕危動物繁育中心

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．分類的最基本單位是種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的．下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（　�。�
A．蝗蟲和蟬B．蟬和蜜蜂C．家蠶和蝗蟲D．家蠶和蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下列三圖中圖一是玉米植株的外形圖，圖二是玉米葉片的葉肉細(xì)胞，圖三是一個探究裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一種：若1表示氧氣，則此時葉片進(jìn)行的生理活動發(fā)生在圖二中的B（用圖中的字母填空），運輸③的結(jié)構(gòu)是篩管．
（2）玉米被稱為“黃金作物”，富含淀粉、胡羅卜等營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)儲存于玉米種子中的胚乳．
（3）在圖三中，若向A中加適量的水，一段時間后，幼苗的光合作用生理活動加強了，原因是種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供大量的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為從花到果實的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)明各部分名稱：
①花柄；②花托；⑩胚珠；a果皮；b種子．
（2）花的主要部分是雌蕊和雄蕊，前者由⑤花絲和⑥花藥組成，后者由⑦柱頭⑧花柱和⑨子房組成．
（3）圖中a是由⑨發(fā)育而來的；b是由⑩發(fā)育而來的．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)對濰坊生物的生殖發(fā)育方面的敘述錯誤的是（　�。�
A．昌樂西瓜、青州銀瓜共同的特點是單性花，異花傳粉
B．臨朐山蝎的生殖發(fā)育的特征是卵胎生，不完全變態(tài)發(fā)育
C．臨朐桑蠶屬于體內(nèi)受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育
D．壽光大雞孵化出來的雛雞屬于早成雛

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某科學(xué)興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子，將它們放置在同一實驗室里，按照表設(shè)置的條件進(jìn)行實驗．
裝置空氣養(yǎng)分溫度水分
A充足充足25℃適宜
B充足較少25℃適宜
請回答下列問題：
（1）大豆種子外有果皮包被，所以稱為被子植物．
（2）該興趣小組要探究的問題是：養(yǎng)分對種子萌發(fā)是否有影響．

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同步練習(xí)冊答案