【題目】傳染源是

A. 病人的分泌物或排泄物 B. 病原體

C. 散播病原體的人或動物 D. 傳播疾病的生物的

【答案】C

【解析】分析：

傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病 。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié) 。

解答：

A、病人的排泄物是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，屬于傳播途徑 。A錯誤；

B、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體 。B錯誤；

C、傳染源是指能夠散播病原體的人或動物 。C正確；

D、傳播疾病的生物能夠使病原體離開傳播源到達(dá)健康人，屬于傳播途徑 。D錯誤 。

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用豬的心臟做灌流實驗時，要想使水從主動脈流出，應(yīng)將水注入（ ）

A. 上腔靜脈

B. 下腔靜脈

C. 肺動脈

D. 肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母表示相應(yīng)的生理活動或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔．請據(jù)圖回答問題：

（1）完成生理活動A是通過實現(xiàn)的．
（2）當(dāng)平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓大氣壓．
（3）某學(xué)生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認(rèn)為他的血液中（ ）．
A.紅細(xì)胞高于正常值
B.白細(xì)胞高于正常值
C.紅細(xì)胞低于正常值
D.白細(xì)胞低于正常值
（4）有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進(jìn)行靜脈注射，你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔中的先后順序是 ． （填圖中數(shù)字）．
（5）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察右圖所示生物，以下選項中說法錯誤的是

A.該生物是由菌絲構(gòu)成的 B. ①是產(chǎn)生孢子的地方

C.②是菌蓋，③是菌柄 D. 該生物沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)成分中，雖不能給人體提供能量，但對維持生活非常重要的是

A、糖類、脂肪 B、維生素、無機(jī)鹽

C、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 D、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是

A.鳥類育雛

B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C.大山雀偷飲牛奶

D.剛出生的小袋鼠爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)金魚時，想到一個問題：“水的溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他統(tǒng)計了不同溫度下小魚每分鐘鰓蓋運動次數(shù)，結(jié)果如下表，請根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問題．

1號魚

2號魚

3號魚

平均值

10°C

18

14

16

16

15°C

33

32

31

32

20°C

75

45

60

60


（1）根據(jù)這個探究實驗，小明提出的問題是 ．
（2）這個實驗的變量是 ． 為了確保實驗結(jié)果只由此變量引起，應(yīng)該保證除外，其他實驗條件（如魚的大小等）都 ， 這種實驗叫做 ．
（3）實驗完畢后，用過的金魚應(yīng)怎樣處理？ ．
（4）當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是________ ．
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄，重新再做一次C實驗．
（5）該實驗中測量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在引進(jìn)外來物種時要慎重，要充分考慮到生態(tài)安全。 （_______）

A．正確 B.錯誤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A. 加強(qiáng)環(huán)保意識B. 建立自然保護(hù)區(qū)C. 種花種草D. 大力引進(jìn)物種

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同步練習(xí)冊答案