【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
(2)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的作用
【答案】
(1)綠色植物,分解者(細(xì)菌、真菌等分解者),綠色植物→鼠→鷹
(2)鷹
(3)光合
【解析】(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此生在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是分解者.食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系,圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→鷹
(2)有害物質(zhì)沿著食物鏈積累逐級增多,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積累的越多,圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以若如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是鷹;
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物儲存能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的光合作用。
所以答案是:(1)綠色植物;分解者(細(xì)菌、真菌等分解者);綠色植物→鼠→鷹;(2)鷹;(3)光合
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)概述,掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”?梢哉f鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的。觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請結(jié)合圖示寫出鳥類是適于飛行生活的特點(diǎn)。
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈______型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖②中所示,鳥的前肢變成______,是適于搏擊空氣。
(3)圖③顯示鳥的______發(fā)達(dá),有利于牽動(dòng)翅膀扇動(dòng)。
(4)觀察圖④所示,鳥的體內(nèi)有許多______與肺相通,輔助呼吸。
(5)從圖⑤可知鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部______,可減輕體重。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)人體每個(gè)腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。
(2)血管③中流動(dòng)的血液是________,血管⑥中流動(dòng)的血液是________。
(3)過濾和重吸收是人體尿形成的兩個(gè)過程,正常情況下,過濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________。
(4)某成年人進(jìn)行尿檢時(shí),檢測出尿液中含有少量的血細(xì)胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答下列問題。
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動(dòng)作,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 , 證明呼出的氣體中含。
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是。
(3)人體吸進(jìn)的氧氣最終要到達(dá)發(fā)揮作用,人體
呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”. “長頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長”、 “春蠶結(jié)繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等,老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是( )
A.生活環(huán)境的不同 B.體內(nèi)有無脊柱
C.運(yùn)動(dòng)方式的不同 D.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中作為光合作用原料的是和(填序號)
(2)圖中A是。
(3)光合作用進(jìn)行的場所是
(4)此圖的背景是一片葉,這是因?yàn)?/span>是光合作用的主要器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般情況下,人在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:( )
A.呼吸深度會加深和呼吸頻率會加快
B.呼吸比較深,呼吸頻率不變
C.呼吸深度和呼吸頻率都不變
D.呼吸比較淺,呼吸頻率增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題,[]內(nèi)填寫序號。
(1)1是 , 2是 , 1和2合稱 .
(2)雌蕊的組成從上向下依次是[] , [] 和[] .
(3)圖中可以用來招引昆蟲傳粉的結(jié)構(gòu)是[];能夠形成花粉的結(jié)構(gòu)是[] .
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