【題目】如圖表示人體肺泡內(nèi)的氣體交換.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)氣體交換是通過(guò)氣體的 作用完成的.
(2)吸氣時(shí),圖中①表示的氣體是 ,②表示的氣體是 .此時(shí),血液中 含量會(huì)增加.
(3)吸氣時(shí),血液流動(dòng)將 帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的 進(jìn)入血液,此時(shí),血液中 含量會(huì)增加.當(dāng)血液流經(jīng)肺部時(shí),血液中 進(jìn)入肺泡,再通過(guò)呼氣排出體外.
【答案】(1)擴(kuò)散.
(2)二氧化碳; 氧氣; 氧氣.
(3)氧氣; 二氧化碳; 二氧化碳; 二氧化碳.
【解析】
試題分析:人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程;肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡與血液之間進(jìn)行的氣體交換,組織里的氣體交換是組織細(xì)胞與血液之間進(jìn)行的氣體交換.它們都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
圖中,①表示二氧化碳,②表示氧氣.據(jù)此解答.
解:(1)一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,肺泡內(nèi)的②氧氣濃度高于血液、而二氧化碳的濃度低于血液,因此血液中的①二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡里的②氧氣擴(kuò)散到血液;血液與肺泡之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)吸氣時(shí),吸進(jìn)的氣體中含有較多的氧氣,肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于血液,氧氣擴(kuò)散到肺泡周圍的毛細(xì)血管內(nèi)的血液里.因此圖中的②氧氣從肺泡進(jìn)入血液,此時(shí),血液中氧氣含量會(huì)增加.圖中①表示二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡內(nèi).
(3)吸氣時(shí),血液流動(dòng)將氧氣帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,此時(shí),血液中二氧化碳含量會(huì)增加.當(dāng)血液流經(jīng)肺部時(shí),血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡,再通過(guò)呼氣排出體外.
故答案為:(1)擴(kuò)散.
(2)二氧化碳; 氧氣; 氧氣.
(3)氧氣; 二氧化碳; 二氧化碳; 二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014面3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,“遵守交通規(guī)則,安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)當(dāng)你在通過(guò)人行橫道看到紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球[]________的調(diào)節(jié)(折射),刺激[]________上對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著[]_________傳遞到________形成視覺.
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時(shí),要等到救護(hù)車過(guò)后方能擇機(jī)行走.急救車的“鳴笛聲”首先刺激[]________,產(chǎn)生振動(dòng),振動(dòng)經(jīng)傳達(dá)到[]________處的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),最后在________形成聽覺.
(3)無(wú)論是選擇在人行橫道前等候還是通過(guò)人行橫道,都是________反射,其神經(jīng)中樞在________產(chǎn)生的.
(4)若某人感冒以后,病菌可能會(huì)沿[]________進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是被子植物的一生。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A、B表示植物的兩個(gè)生殖發(fā)育過(guò)程,其中A過(guò)程表示_______________,B過(guò)程表示_________________。
(2)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是___________,是在_______(填數(shù)字序號(hào))中形成。
(3)3和4共同組成果實(shí),3將發(fā)育成__________,4將發(fā)育成_____________。
(4)在一棵蘋果樹上要結(jié)出多個(gè)品種,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中的生物大小相差懸殊,外部形狀千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)除了病毒外,生物都是由_____構(gòu)成的,病毒是由_____和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物,只能______在活細(xì)胞中。
(2)一些生物由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,如變形蟲,科學(xué)家利用它進(jìn)行了切割實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,變形蟲的細(xì)胞中沒(méi)有了_____或細(xì)胞質(zhì),它的生殖、營(yíng)養(yǎng)等各種生命活動(dòng)都會(huì)受到影響。此外,變形蟲細(xì)胞中的_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出,_____能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換。變形蟲必須保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____,才能維持正常的生命活動(dòng)。
(3)一些生物由多細(xì)胞再成,比如人類,一個(gè)成年人約由1014個(gè)、200 余種細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞是由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì) 胞的生長(zhǎng)、_____和_____形成的,雖然形態(tài)多樣,但基本結(jié)構(gòu)相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)北方最關(guān)海島——長(zhǎng)山列島,由32個(gè)島嶼組成,是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),其中的車由島上棲居著數(shù)萬(wàn)只黑 尾鷗、紅嘴鵑、海鸕鶿、白腰雨燕、游隼等海鳥,又稱萬(wàn)鳥島,這里是鳥的天堂,是愛鳥者流連忘返的地方。
(1)長(zhǎng)島自然保護(hù)區(qū)約有 320 種鳥類,占全國(guó)鳥類種類的 24%,充分體現(xiàn)了生物______的多樣性,黑尾鷗 的背及兩翼上的羽毛是暗灰色,腹部是白色,與海島環(huán)境融為一體,不易被天敵發(fā)現(xiàn),說(shuō)明了生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
(2)黑尾鷗與島上其他生物之間形成了復(fù)雜的食物網(wǎng)(如圖 3),若作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖 3 所示的組成 成分外,還需增加的成分有_____和_____,黑尾鷗與海鸕鶿是_____關(guān)系。浮游植物中的能量通過(guò)中國(guó) 毛蝦流入游隼的途徑有_____條,請(qǐng)寫出游隼獲得能量最多的一條食物鏈:_____ 。
(3)每年清明過(guò)后,成群結(jié)隊(duì)的黑尾鷗在巖石上筑巢、產(chǎn)卵、孵卵,這是鳥類復(fù)雜的__行為。黑尾鷗的鳥卵(如圖 2)中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[____]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切開蘋果、梨等水果時(shí)會(huì)流出一些汁液,這些汁液主要來(lái)自
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核液 C. 細(xì)胞液 D. 線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),滴加0.9%的生理鹽水的目的是( )
A. 殺菌觀察效果好 B. 易蓋蓋玻片
C. 易染色 D. 維持細(xì)胞的正常形態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B,需要哪幾個(gè)步驟?( )
①玻片向左上移動(dòng)
②玻片向右下移動(dòng)
③低倍鏡換成了高倍鏡
④把大光圈換成小光圈
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體不具有而動(dòng)物體具有的結(jié)構(gòu)層次是
A. 個(gè)體 B. 細(xì)胞 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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